Compreendendo a relação entre o nível de literacia física e a atividade física em adolescentes escolares

Resumo

A redução da atividade física entre os estudantes após o confinamento devido à pandemia de SARS-CoV-2 mostrou uma queda nas suas capacidades físicas e no desenvolvimento de habilidades motoras, tanto básicas quanto complexas. Com base nos princípios da Literacia Física (LF), este estudo tem como objetivo analisar o seu nível em relação ao nível auto-relatado de atividade física (NAF) em uma amostra de estudantes de ensino secundário da Região do Maule, Chile (n = 368, 175 mulheres e 193 homens), com idades entre 12 e 18 anos (14,5 ± 1,8). A LF foi medida utilizando o Perceived Physical Literacy Instrument (PPLI), enquanto o NAF foi avaliado com o Physical Activity Questionnaire – Adolescents (PAQ-A). Os resultados preliminares, em uma escala de 1 a 5 pontos, mostram um nível médio de LF de 3,70 ± 0,8 (homens 3,8 ± 0,8; mulheres 3,7 ± 0,8) e um NAF de 2,8 ± 0,8 (homens 2,8 ± 0,8; mulheres 2,8 ± 0,8). Dentre as dimensões do PPLI, a mais destacada foi o Conhecimento e Compreensão (4,1 ± 1,1), seguida por Autoconfiança e Comunicação com os Outros (3,4 ± 1,3), enquanto o Sentido de Si Mesmo e Confiança foi o mais baixo (3,4 ± 1,2). Quanto às atividades físicas mais frequentes, caminhar (3,3 ± 1,5), andar de bicicleta (3,0 ± 1,4), correr e jogar futebol (2,7 ± 1,4) foram as mais relatadas, realizadas principalmente de quarta a sexta-feira. Não foi encontrada uma relação significativa entre o nível de LF e o NAF (r = 0,170). Em conclusão, o nível de literacia física alcançado é moderadamente alto, enquanto o nível de atividade física está abaixo da média esperada para a idade, sem evidências de uma relação direta entre os dois indicadores.