Contrarrelógio de ciclismo de média distância: determinação e reprodutibilidade de parâmetros derivados da distribuição de potência

Autores

  • Patricia Guimaraes Couto Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo Autor
  • Fabiano Tomazini Núcleo de Educação Física e Ciências do Esporte na Universidade Federal de Pernambuco Autor
  • Marcos David Silva-Cavalcante Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo Autor
  • Carlos Rafaell Correia-Oliveira Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo Autor
  • Ralmony de Alcantara Santos Departamento de Medicina, Universidade Federal de São Paulo Autor
  • Maria Augusta Peduti Dal’Molin Kiss Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo Autor

Palavras-chave:

Pacing, Exercício, Desempenho.

Resumo

A escolha do pacing é determinante para o sucesso esportivo, mas a análise de pequenas alterações no pacing necessita de mais estudos. O objetivo deste estudo foi determinar parâmetros na curva de desempenho em contrarrelógio de ciclismo para investigar variações do pacing e sua reprodutibilidade. A análise por trechos da prova também foi realizada. 19 ciclistas amadores realizaram dois testes de 4-km, no qual foram analisados parâmetros nas curvas de desempenho individuais e a potência média dos trechos da prova. O tempo e a potência média foram similares entre os testes. Não houve diferença entre os parâmetros observados na curva de desempenho comparando o teste 1 e 2, mas estes mostraram alto valor de erro típico da medida. A análise por trechos da prova foi mais consistente, sendo uma opção para analisar o pacing. Apesar de um desempenho consistente no contrarrelógio de 4-km, os parâmetros determinados apresentaram grande variação intraindividual.

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Publicado

2015-08-12

Edição

Seção

Artigos Originais

Como Citar

1.
Contrarrelógio de ciclismo de média distância: determinação e reprodutibilidade de parâmetros derivados da distribuição de potência. JPhysEduc (Maringá) [Internet]. 12º de agosto de 2015 [citado 4º de junho de 2026];26(3):443-9. Disponível em: https://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/view/24671