EDUCAÇÃO FÃSICA: REVISÃO CRÃTICA E PERSPECTIVA

Resumo

O objetivo deste estudo foi fazer uma análise dos conteúdos da Educação Física. Nesta análise procurou-se verificar: Como os conteúdos se apresentam; Como podem ser elaborados e trabalhados numa Educação Física preocupada com a construção de um corpo próprio de conhecimento. A partir do contexto político, econômico e social de produção, refletido nesses conteúdos, levantar as questões: Quais os conteúdos, como poderiam contribuir e ir ao encontro das necessidades da maioria da população? Tentando resolver essas questões sistematizaram-se as diferentes tendências da Educação/Educação Física. Canalizou-se o que cada um coloca a respeito dos conteúdos, organizando-os em tendências a-críticas e críticas. Verificou-se que nas tendências da Educação Física consideradas a-críticas os conteúdos e sua forma de apresentação são instrumentos de reprodução social; e nas tendências críticas, tenta-se encaminhá-los dentro de uma pedagogia progressista, com avanços no sentido de uma práxis, o que dá à Educação Física características e conteúdos próprios, numa perspectiva de transformação social.