Potencialização pós-ativação: possíveis mecanismos fisiológicos e sua aplicação no aquecimento de atletas de modalidades de potência - doi: 10.4025/reveducfis.v21i1.5977

Autores

  • Mauro Alexandre Benites Batista Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo Autor
  • Hamilton Roschel Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo Autor
  • Renato Barroso Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo Autor
  • Carlos Ugrinowitsch Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo Autor
  • Valmor Tricoli Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo Autor

Palavras-chave:

Desempenho atlético. Força muscular. Atletismo.

Resumo

A prática de exercícios de aquecimento é comum entre atletas de diferentes modalidades esportivas. Existem evidências de que o aquecimento convencional pode prevenir a ocorrência de lesões e melhorar o desempenho em modalidades dependentes da oferta de oxigênio aos músculos, contudo é questionável se esse tipo de aquecimento pode ser vantajoso para atletas que competem em provas de potência. Há sugestões de que estes atletas podem se beneficiar da incorporação de exercícios de força ao aquecimento convencional. Esta hipótese se baseia no fenômeno conhecido como potencialização, que é desencadeado quando os músculos são ativados com estímulos de alta intensidade. Assim, esta revisão teve como objetivo verificar se a inclusão dos exercícios de força na rotina de aquecimento pode ser vantajosa para atletas participantes em provas de potência. Além disso, procurou-se apresentar os possíveis mecanismos responsáveis pelo fenômeno conhecido como potencialização e identificar estratégias adequadas para sua indução sobre o desempenho.

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Publicado

2010-03-27

Edição

Seção

Artigos de Revisão

Como Citar

1.
Potencialização pós-ativação: possíveis mecanismos fisiológicos e sua aplicação no aquecimento de atletas de modalidades de potência - doi: 10.4025/reveducfis.v21i1.5977. JPhysEduc (Maringá) [Internet]. 27º de março de 2010 [citado 5º de junho de 2026];21(1):161-74. Disponível em: https://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/view/5977