Vol. 20 Núm. 2 (2017)

Ver Vol. 20 Núm. 2 (2017)

Publicado: 2018-11-07

Editorial

Editorial

Nerli Nonato Ribeiro Mori (Autor/a)

01-02
- PDF (Portugués)

Artigos

ELEMENTOS HISTÓRICOS ACERCA DA DIDÃTICA: DO RATIO STUDIORUM À DIDÃTICA PÓS-MODERNA

Ana Carolina Galvão Marsiglia (Autor/a)

03-18
- PDF (Portugués)
GESTÃO DEMOCRÃTICA E QUALIDADE DO ENSINO: CONSOLIDAÇÃO A PARTIR DE PRÃTICAS PEDAGÓGICAS VINCULADAS AO PROJETO POLÃTICO-PEDAGÓGICO

Sergio Brasil Fernandes (Autor/a)

19-32
- PDF (Portugués)
O TRATO DOS CONTEÚDOS DA EDUCAÇÃO FÃSICA: UMA ANÃLISE A PARTIR DA PERSPECTIVA DO PROFESSOR ATUANTE NA EDUCAÇÃO BÃSICA

Jairo Antonio Paixão, Emanuel Mattos Della Lucia, Jefferson Teixeira Souza, Ederley Emanuel Souza (Autor/a)

33-44
- PDF (Portugués)
ENSINO-APRENDIZAGEM NA UNIVERSIDADE: UMA REVISÃO DE PRODUÇÕES CIENTÃFICAS (1996-2016)

Maria Marilei Soistak Christo, Luis Maurício Martins de Resende, Angela Inês Klein (Autor/a)

45-56
- PDF (Portugués)
REPRESENTAÇÕES SOBRE ARRANJOS FAMILIARES EM LIVROS DE SOCIOLOGIA DO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÃTICO DE 2015

Angélica Gomes da Silva Gouvêa, Jose Jairo Vieira (Autor/a)

57-70
- PDF (Portugués)
PODER-SABER SOBRE O CORPO EM JOÃO PAULO SUBIRÃ MEDINA: ENTRE A SUJEIÇÃO E A RESISTÊNCIA

Pietrine Paiva Barbosa (Autor/a)

71-84
- PDF (Portugués)
MUSEU VIRTUAL E ENSINO DE HISTÓRIA: PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÃTICA SOBRE REPRESENTAÇÕES DO HOLOCAUSTO

Elton Mitio Yoshimoto, Marilu Martens Oliveira, Evandro de Melo Catelão (Autor/a)

85-96
- PDF (Portugués)
O USO DE DISPOSITIVOS MÓVEIS NA ROTINA DE ESTUDOS DE ALUNOS E ALUNAS DO ENSINO FUNDAMENTAL II

Lauro Roberto Lostada, Silviane De Luca Avila, Carlos Eduardo Martins (Autor/a)

97-110
- PDF (Portugués)
TDM – TECNOLOGIAS DIGITAIS MÓVEIS NAS AULAS DE LÃNGUA ESPANHOLA NO ENSINO MÉDIO COMO RECURSO DIDÃTICO

Luciana de Cássia Pereira, Elias Estevão Goulart (Autor/a)

111-124
- PDF (Portugués)
CONSIDERAÇÕES SOBRE UM DIÃLOGO POSSÃVEL ENTRE EDUCAÇÃO E REPÚBLICA A PARTIR DE HANNAH ARENDT

Danilo Arnaldo Briskievicz (Autor/a)

125-136
- PDF (Portugués)