Do movimento lógico e histórico à organização do ensino: o percurso dos conceitos algébricos

Autores/as

  • Paula Tamyris Moya Faculdade de Apucarana-PR. Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.4025/tpe.v18i2.31454

Palabras clave:

Resenha

Resumen

SOUSA, Maria do Carmo de; PANOSSIAN, Maria Lucia; CEDRO, Wellington Lima. Do movimento lógico e histórico à organização do ensino: o percurso dos conceitos algébricos. Campinas: Mercado das Letras, 2014. 184 p.

 

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Número

Vol. 18 Núm. 2 (2015)

Sección

Resenhas

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Cómo citar

Moya, P. T. (2016). Do movimento lógico e histórico à organização do ensino: o percurso dos conceitos algébricos. Teoria E Prática Da Educação, 18(2), 147-149. https://doi.org/10.4025/tpe.v18i2.31454