INCLUSÃO ESCOLAR: UM DESAFIO DA IGUALDADE NA CONVIVÊNCIA COM OS DIFERENTES

Auteurs-es

  • Roque Strieder Universidade do Oeste de Santa Catarina - Unoesc Auteur
  • Rose Laura Gross Zimmermann Universidade do oeste de Santa Catarina - UNOESC Auteur

DOI :

https://doi.org/10.4025/tpe.v14i3.14845

Mots-clés :

Inclusão escolar, Sociedade inclusiva, Educação

Résumé

Este artigo apresenta os  resultados do  projeto de pesquisa  “A inclusão escolar e os desafios da aprendizagem”. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e de campo que,  objetivando uma  sociedade inclusiva, buscou discutir como, para além do legal, é possível construir desejos para a convivência comos iguais em suas diferenças  para realizar a inclusão escolar. O estudo indica o papel da educação na criação de uma sociedade inclusiva.

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Biographies de l'auteur-e

  • Roque Strieder, Universidade do Oeste de Santa Catarina - Unoesc
    Ãrea de ciências Humanas e Sociais, Prof. do programa de mestrado em educação
  • Rose Laura Gross Zimmermann, Universidade do oeste de Santa Catarina - UNOESC
    Centro de Ciências Humanas e Sociais

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Publié

2012-09-01

Numéro

Vol. 14 No. 3 (2011)

Rubrique

Artigos

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Comment citer

Strieder, R., & Zimmermann, R. L. G. (2012). INCLUSÃO ESCOLAR: UM DESAFIO DA IGUALDADE NA CONVIVÊNCIA COM OS DIFERENTES. Teoria E Prática Da Educação, 14(3), 125-140. https://doi.org/10.4025/tpe.v14i3.14845