Vol. 21 No. 3 (2018)

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Publié: 2018-12-05

Editorial

EDITORIAL

Nerli Nonato Ribeiro Mori, Isaura Monica Souza Zanardini, Elma Júlia Gonçalves de Carvalho (Auteur)

01-02
- PDF (Portugais)

Artigos

DON MANUEL DE SALAS Y LA ACADEMIA DE SAN LUIS, ACTIVOS PARTICIPANTES DEL PROCESO EMANCIPADOR CHILENO

Jaime Caiceo Escudero (Auteur)

03-14
- PDF (Espagnol)
ESTRATÉGIAS MERCADOLÓGICAS NA EDUCAÇÃO

Sandra Cristina Vanzuita da Silva, Valéria Silva Ferreira, Leticia Veiga Casanova (Auteur)

15-26
- PDF (Portugais)
COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS: CONTINUIDADE E CONSERVAÇÃO

Amanda Melchiotti Gonçalves, Dhyovana Guerra (Auteur)

27-39
- PDF (Portugais)
REFLEXOS SOBRE A FORMAÇÃO DOCENTE NO CONTEXTO ATUAL: ENTRE A SUBSERVIÊNCIA E A CRÃTICA

Di Paula Prado Calazans, Cláudio Pinto Nunes (Auteur)

41-52
- PDF (Portugais)
DUAS DÉCADAS DE LDB 9394/96: GÊNESE, (DES)CAMINHOS, INFLUÊNCIA INTERNACIONAL E LEGADO

Hildegard Susana Jung, Paulo Fossatti (Auteur)

53-65
- PDF (Portugais)
A DISCIPLINA HISTÓRIA NO CURRÃCULO INTEGRADO DO CETEP DE VITÓRIA DA CONQUISTA (2006-2012)

Maria Cristina Dantas Pina, Micheline Alves Marques (Auteur)

67-81
- PDF (Portugais)
QUANTO MAIS SE OLHA, MAIS SE QUER PESQUISAR: UM MAPEAMENTO DOS DADOS DE MATRÃCULAS DOS CURSOS TÉCNICOS NA MODALIDADE A DISTÂNCIA NO RS.

Ana Carina Tavares, Rosângela Fritsch (Auteur)

83-96
- PDF (Portugais)
A PARCERIA DO INSTITUTO AYRTON SENNA (IAS) NA CONFIGURAÇÃO DA EDUCAÇÃO MUNICIPAL DE CHAPECÓ (SC)

Liane Vizzotto, Berenice Corsetti (Auteur)

97-109
- PDF (Portugais)
CONCEPÇÕES DOCENTES ACERCA DO ENSINO DE PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES NO ENSINO SUPERIOR

Marcio Roberto de Lima (Auteur)

111-122
- PDF (Portugais)
BALANÇO DA PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE ACCOUNTABILITY NO BRASIL

Marilda Pasqual Schneider, Michele Luciane Blind de Morais (Auteur)

123-135
- PDF (Portugais)
GOVERNANÇA E REDES POLÃTICAS EDUCACIONAIS: UM ESTUDO SOBRE O ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - RS

Susana SCHNEID SCHERER (Auteur)

137-149
- PDF (Portugais)