Vol. 22 No. 3 (2019): A ATUAÇÃO DO SETOR PRIVADO NO PLANEJAMENTO E NA EXECUÇÃO DAS POLÍTICAS SOCIAIS: IMPLICAÇÕES PARA A DEMOCRATIZAÇÃO EDUCAÇÃO

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Publié: 2019-12-10

Editorial

Artigos

  • On the capitalisation of schools in England

    Glenn Rikowski (Auteur)
    05-18
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v22i3.50943

  • Repensando la Idea de Privatización Educativa: Lecciones del Caso Chileno

    Victor Orellana, Cristián Bellei (Auteur)
    19-37
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v22i3.50052

  • As missões da Universidade, entre as quais a extensão universitária ou a terceira missão, em face dos desafios da mercadização/mercantilização

    Valdemar Sguissardi (Auteur)
    38-56
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v22i3.51381

  • Arranjos de desenvolvimento da Educação (ades) e a influência do empresariado na Educação Básica Pública Brasileira

    Elma Júlia Gonçalves de Carvalho, Vera Maria Vidal Peroni (Auteur)
    58-79
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v22i3.50053

  • Privatização das creches em São Paulo e seus efeitos sobre a qualidade da oferta

    Dalva Franco, Cassia Alessandra Domiciano, Theresa Adrião (Auteur)
    80-96
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v22i3.50491

  • Parcerias público-privadas e Ensino Médio do Campo no Pará: a presença que SOME na interatividade proposta pelo SEI

    Dalva Valente Guimarães Gutierres, José Mateus Rocha da Costa Ferreira (Auteur)
    97-117
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v22i3.47785

  • Os sujeitos e a proposta educacional da Base Nacional Comum Curricular: entre o público e o privado

    Maria Raquel Caetano (Auteur)
    118-136
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v22i3.46916

  • Redes de influência em políticas educacionais: o avanço neoconservador e neoliberal em cena

    Simone Gonçalves da Silva, Iana Gomes Lima, Maria Eloísa da Silva (Auteur)
    137-154
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v22i3.46255

  • Relações entre o público e o privado no processo de elaboração do ProJovem Urbano

    Daniela de Oliveira Pires, Adriano Pires de Almeida (Auteur)
    155-175
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v22i3.48415

  • Parceria público-privada no município de Campo Grande: o caso da Organização Mundial para a Educação Pré-escolar (OMEP)

    Maria Dilnéia Espíndola Fernandes, Solange Jarcem Fernandes, Andressa Gomes de Rezende Alves (Auteur)
    176-194
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v22i3.46993

  • Educação na lógica de mercado: reflexos nas “falas” dos profissionais das escolas

    Elita Betania Andrade Martins (Auteur)
    195-214
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v22i3.47259