Vol. 14 No. 1 (2011)

Publié: 2012-02-21

Editorial

  • EDITORIAL

    Nerli Nonato Ribeiro Mori, Maria Cristina Gomes Machado (Auteur)
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v14i1.16162

Artigos

  • PREJUICIO Y DISCRIMINACIÓN ÉTNICA DOCENTE HACIA NIÑOS INDÃGENAS EN LA ESCUELA

    Sandra Becerra Peña, Consuelo Beldaño Rivas, Andrea Dastro Cisternas, Jocelyn Coñuepan Mera (Auteur)
    7-17
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v14i1.15577

  • ÃNDIOS E NATUREZA NA LITERATURA PARA CRIANÇAS

    Iara Tatiana Bonin, Daniela Ripoll (Auteur)
    19-29
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v14i1.15669

  • MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA MIDIATIZADA PELAS TECNOLOGIAS?

    Joana Peixoto, Rose Mary Almas de Carvalho (Auteur)
    31-38
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v14i1.15671

  • OBJETIVAÇÃO E APROPRIAÇÃO DE CONHECIMENTOS NA ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO

    Manoel Oriosvaldo de Moura, Marta Sueli de Faria Sforni, Eliane Sampaio Araújo (Auteur)
    39-50
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v14i1.15674

  • FAMÃLIAS DE CRIANÇAS E ESCOLA: RELAÇÕES EM FOCO

    Letícia Casanova, Valéria Silva Ferreira (Auteur)
    51-63
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v14i1.15676

  • BRINQUEDO: ELEMENTO CULTURAL E PROMOTOR DE HUMANIZAÇÃO

    José Milton de Lima, Larissa Aparecida (Auteur)
    65-78
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v14i1.15677

  • NOVAS COMPETÊNCIAS DOCENTES FRENTE ÀS TECNOLOGIAS DIGITAIS INTERATIVAS

    Marta Ferandes Garcia, Dóris Firmino Rabelo, Dirceu da Silva, Sérgio Ferreira do Amaral (Auteur)
    79-87
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v14i1.16108

  • PARA ALÉM DA SALA DE AULA: RETENÇÃO E TRANSFERÊNCIA DE ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM

    Rosângela Guimarães Seba, Sávio Silveira de Queiroz (Auteur)
    89-97
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v14i1.15678

  • PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA ESCOLA E REFORMA DO ESTADO: CONTROLE DE RESULTADOS E TRABALHO DOCENTE

    Cleonice Halfeld Solano, Rubens Luiz Rodrigues (Auteur)
    99-106
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v14i1.15956

  • EDUCAÇÃO FÃSICA ESCOLAR BRASILEIRA: CAMINHOS PERCORRIDOS E “NOVAS/VELHAS” PERSPECTIVAS

    Claudio Kravchychyn, Sônia Maria Vicente Cardoso, Lúcia Helena Tiosso Moretti, Amauri Aparecido Bassoli de Oliveira (Auteur)
    107-118
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v14i1.16109

  • OS SABERES DA ESCOLA SOBRE INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO REGULAR

    Cleusa Regina Secco Miranda, Maria Cristina Marquezine (Auteur)
    119-129
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v14i1.16110

  • ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO À PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL

    Aline Roberta Tacon Dambrós, Dayane Buzzelli Sierra, Dinéia Ghizzo Neto, Nerli Nonato Ribeiro Mori (Auteur)
    131-141
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v14i1.16111

  • LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

    Maria Silvia Cárnio, Elsa Midori Shimazaki (Auteur)
    143-151
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v14i1.16112

Resenhas

  • AS ORIGENS DA EDUCAÇÃO PÚBLICA: A INSTRUÇÃO NA REVOLUÇÃO BURGUESA DO SÉCULO XVIII

    Raquel dos Santos Quadros (Auteur)
    153-156
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v14i1.16113