v. 16 n. 3 (2013)

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Publicado: 2014-10-25

Editorial

  • Editorial

    Comissão Editorial Teoria e Prática da Educação (Autor)
    5-7
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v16i3.25466

Artigos

  • Exergame, esercizio fisico e salute in età evolutiva

    Valentini Manuela (Autor)
    9-14
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v16i3.25461

  • A política brasileira para melhoria do ensino fundamental

    Dirce Nei Teixeira de Freitas, Giseli Aparecida Caparros Klauck (Autor)
    15-28
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v16i3.16513

  • A política nacional de revalidação de títulos

    Jullie Cristhie Conceição, Giselle Cristina Martins Real (Autor)
    29-38
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v16i3.17396

  • Reformas educacionais na América Latina: abordagens sobre o trabalho docente e a avaliação sistêmica no Brasil e México

    Maria Vieira Silva, Lucia de Fátima Valente, Idalice Ribeiro Silva Lima (Autor)
    39-54
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v16i3.17413

  • Da erradicação do analfabetismo ao compromisso de alfabetizar na idade certa: rumo a uma política nacional para alfabetização escolar?

    Jani Alves da Silva Moreira, Heloísa Irie Toshie Saito (Autor)
    55-64
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v16i3.25462

  • Educação e inclusão: um panorama histórico

    Nerli Nonato Ribeiro Mori, Maria da Piedade Resende da Costa (Autor)
    65-82
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v16i3.22796

  • Formação de professores e didática: a pesquisa como aspecto essencial do ensino no contexto escolar

    Rebeca Pizza Pancotte, Rosilene de Lima, Marta Silene Ferreira Barros (Autor)
    83-90
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v16i3.18794

  • As concepções de professor e suas influências para o processo de formação docente: uma análise crítica sobre as teorias

    Rodrigo Roncato Marques Anes (Autor)
    91-104
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v16i3.18752

  • Formação de professores e interculturalidade: uma revisão de literatura

    Gilberto Ferreira da Silva (Autor)
    105-114
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v16i3.14997

  • O ensino de matemática nos primeiros anos de escolarização: uma análise sobre os cadernos dos escolares

    Silvia Pereira Gonzaga de Moraes, Juliana Vignoto (Autor)
    115-124
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v16i3.25463

  • Processo de transformação/conservação social: uma reflexão a partir da "Fábula dos Porcos Assados"

    Ligia Regina Klein, Aparecida Favoreto, Ireni Marilene Zago Figueiredo (Autor)
    125-132
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v16i3.25464

Resenhas

  • Maurizio Migliori e a desordem ordenada: resultado de uma nova interpretação de Platão

    Francesca Eustacchi (Autor)
    133-140
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v16i3.25465