A “liberdade de ensino” e os fundamentos da ação política do segmento privado no Brasil entre 1945 e 1964

Autores

  • Alvaro de Oliveira Senra Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca Autor

Palavras-chave:

Educação Pública e Privada, Igreja Católica, Política Educacional

Resumo

Este artigo aborda a utilização do conceito de “liberdade de ensino” pelo setor privado da educação escolar para defender seus interesses na educação escolar brasileira no período democrático compreendido entre os anos de 1945 e 1964. Fundamentado na hegemonia dos católicos, que atuavam no interior dos sindicatos patronais e que dispunham de uma entidade própria, a Associação de Educação Católica do Brasil (AEC), o privatismo educacional baseou-se em uma argumentação de natureza não capitalista, fundada no direito das famílias.

 

 

 

 

Biografia do Autor

  • Alvaro de Oliveira Senra, Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca

    Doutor em ciências sociais e professor do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET-RJ).

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Publicado

2012-01-08

Edição

v. 10 n. 3 [24] (2010): Setembro/Dezembro

Seção

Artigos

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Como Citar

A “liberdade de ensino” e os fundamentos da ação política do segmento privado no Brasil entre 1945 e 1964. (2012). Revista Brasileira De História Da Educação, 10(3 [24]), 55-82. https://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/38517