Educação e nacionalismo: configurando a escola primária catarinense na Era Vargas

Autores

  • Ademir Valdir dos Santos Universidade Federal de São Carlos Autor

Palavras-chave:

Educação, Nacionalismo, Escola Primária, Práticas Pedagógicas, Santa Catarina

Resumo

Este trabalho objetiva demonstrar como a educação escolar foi utilizada pelo projeto de nacionalização. Foram analisadas fontes primárias de escolas dos anos 1930-1940. Investigamos as estratégias para a formação da brasilidade que buscaram transformar as escolas alemãs nas comunidades catarinenses, usando a gestão e as práticas pedagógicas para a construção de valores e atitudes patrióticos. No escopo de reconfigurar a particular organização das instituições escolares, buscou-se a eliminação e transformação de aspectos de sua identidade. As políticas educacionais e práticas educativas visaram desenvolver as atitudes prescritas pelo nacionalismo, parametrizando por questões étnico-culturais o processo histórico de configuração da escola primária.

 

 

Biografia do Autor

  • Ademir Valdir dos Santos, Universidade Federal de São Carlos

    Doutor em Educação pela Universidade Federal de São Carlos. Professor e pesquisador do Departamento de Estudos Especializados em Educação (EED) da Universidade Federal de Santa Catarina UFSC. Integra o grupo de pesquisa Sociologia e História da Educação.

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Publicado

2012-01-08

Edição

v. 10 n. 3 [24] (2010): Setembro/Dezembro

Seção

Artigos

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Como Citar

Educação e nacionalismo: configurando a escola primária catarinense na Era Vargas. (2012). Revista Brasileira De História Da Educação, 10(3 [24]), 83-112. https://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/38518