Diderot e o sentido político da educação matemática

Autores/as

  • Maria Laura Magalhães Gomes Universidade Federal de Minas Gerais Autor/a

Palabras clave:

Diderot, Matemática, Educação Matemática, História das Idéias Pedagógicas, Instrução Pública

Resumen

A historiografia das idéias pedagógicas destaca Denis Diderot (1713-1784) como um defensor do ensino científico, em oposição ao literário, como a base da educação. No Plano de uma universidade, proposto por Diderot a Catarina da Rússia, o conhecimento matemático tem uma posição privilegiada. Neste artigo, discutimos algumas idéias do enciclopedista sobre a educação matemática e procuramos colocar em evidência a ligação entre essas idéias e o pensamento político do autor.

 

 

Biografía del autor/a

  • Maria Laura Magalhães Gomes, Universidade Federal de Minas Gerais

    Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Professora

    do Departamento de Matemática e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)

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Publicado

2012-02-14

Número

Vol. 4 Núm. 1 [7] (2004): Janeiro/Junho

Sección

Artículo original

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Cómo citar

Diderot e o sentido político da educação matemática. (2012). Revista Brasileira De História Da Educação, 4(1 [7]), 75-108. https://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/38671