Creatividad en debate: sentidos del concepto expresados en el periódico de Arte Y Educación (1970-1978)

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.4025/10.4025/rbhe.v21.2021.e177

Palabras clave:

historia de la educación, educación artística, prensa educativa

Resumen

Este artículo analiza el concepto de creatividad abordado en los textos publicados en el periódico Arte & Educação, vinculado a la Escolinha de Arte do Brasil (EAB), en el período de su existencia, entre 1970 y 1978, relacionándolo con el ideal de la educación a través del arte, defendido en aquella época por artistas, educadores, periodistas y psicólogos. El método de análisis buscó apoyo en las reflexiones sobre prensa educativa / pedagógica de Caspard, Nóvoa, Catani, Souza y Campos, y en el diálogo con la historia de los conceptos de Koselleck. Como fuentes, además del periódico Arte & Educação, se utilizaron artículos publicados en periódicos y revistas en circulación en Río de Janeiro, como Diário de Notícias, Correio da Manhã, Última Hora, Revista da Semana y Careta.

Biografía del autor/a

  • Dulce Regina Baggio Osinski, Universidade Federal do Paraná, Curitiba, PR, Brasil

    Formada em Pintura pela Escola de Música e Belas Artes do Paraná, com pós-graduação na Academia de Belas Artes de Cracóvia, Polônia, Mestrado e Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Paraná, e pós-doutorado na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Atua como docente no Programa de Pós-graduação em Educação, Linha de Pesquisa História e Historiografia da Educação da Universidade Federal do Paraná. É líder no CNPq, do Grupo de Pesquisa História Intelectual e Educação (GPHIE) e membro da Sociedade Brasileira de História da Educação

  • Jacyara Batista Santini, Universidade Federal do Paraná, Curitiba, PR, Brasil

    Possui graduação em Artes Visuais (Licenciatura) pela Faculdade de Artes do Paraná/UNESPAR (2008), especialização em História da Arte Moderna e Contemporânea pela Escola de Música e Belas Artes do Paraná (2010) e mestrado em Educação pela Universidade Federal do Paraná (2016). Atualmente é doutoranda em Educação pela Universidade Federal do Paraná (2017-), participando do Grupo de Pesquisa História Intelectual e Educação (GPHIE). É membro da Sociedade Brasileira de Historia da Educação desde 2014.

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Publicado

2021-06-18

Número

Vol. 21 Núm. 1 (2021): Publicação contínua

Sección

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Cómo citar

Creatividad en debate: sentidos del concepto expresados en el periódico de Arte Y Educación (1970-1978). (2021). Revista Brasileira De História Da Educação, 21(1), e177. https://doi.org/10.4025/10.4025/rbhe.v21.2021.e177