Entanglements and intercultural exchange in the history of education: mobilizing John Dewey in the interwar era

Authors

  • Noah W. Sobe Universidade Loyola Author

Keywords:

Cross-Cultural Exchange, Historiography, Global History, John Dewey, Yugoslavia, Comparative Theory, Educational Transfer

Abstract

This article discuss the characteristics and shortfalls of “transfer” research and proposes that an “entangled history” approach can be usefully applied to thinking about intercultural exchanges in the history of education. It attempts to illustrate this method by examining the intersections between the “travels” of John Dewey and his ideas and educational developments in the Balkans in the early twentieth century.

 

Author Biography

  • Noah W. Sobe, Universidade Loyola

    Doutor pela Universidade de Wisconsin-Madison, professor assistente do Programa de Estudos de Políticas Educacionais e Culturais da Escola de Educação da Universidade Loyola, de Chicago.

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Published

2012-02-04

Issue

Vol. 9 No. 3 [21] (2009): Setembro/Dezembro

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Original research

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How to Cite

Entanglements and intercultural exchange in the history of education: mobilizing John Dewey in the interwar era. (2012). Revista Brasileira De História Da Educação, 9(3 [21]), 13-38. https://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/38539