Verdadeiras glórias nacionais: a memória acerca das primeiras gerações de professores do Colégio de Pedro II através das páginas da 'Revista da Semana'

Authors

  • Luciana Borges Patroclo Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC - Rio) Author
  • Ivone Goulart Lopes Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC - Rio) Author
  • Regina Lucia Ferreira Cravo Author

Keywords:

Professores, Colégio Pedro II, Memória, Imprensa

Abstract

Este artigo aborda os discursos memorialistas acerca dos professores que atuaram no Colégio de Pedro II durante o século XIX. O colégio foi criado em 1837 como parte do projeto do
império de constituir uma nacionalidade, em meio à ocorrência da revoltas nas províncias brasileiras. Como corpus documental deste texto foi selecionada a Revista da Semana. A escolha dessa fonte histórica está relacionada ao fato de alguns de seus principais colaboradores terem sido alunos e professores dessa instituição de ensino. Durante as análises foi possível identificar a existência de uma memória monumentalizada sobre esse grupo
de docentes, caracterizados como notáveis homens de saber.

Author Biographies

  • Luciana Borges Patroclo, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC - Rio)

    Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC - Rio) e bolsista do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).

  • Ivone Goulart Lopes, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC - Rio)

    Doutora em educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC - Rio).

  • Regina Lucia Ferreira Cravo

    Doutoranda em educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC - Rio).

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Published

2015-09-01

Issue

Vol. 15 No. 3[39] (2015): Setembro/Dezembro

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How to Cite

Verdadeiras glórias nacionais: a memória acerca das primeiras gerações de professores do Colégio de Pedro II através das páginas da ’Revista da Semana’. (2015). Revista Brasileira De História Da Educação, 15(3[39]), 173-200. https://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/40788