Educação e escravidão: um desafio para a análise historiográfica

Autores/as

  • Marcus Vinícius Fonseca Universidade Federal de Ouro Preto Autor/a

Palabras clave:

História, Escravidão, Educação, Trabalho, Criança Escrava

Resumen

Neste artigo realizamos uma análise teórica que detecta uma certa tensão entre educação e escravidão na produção historiográfica. Ao tratar dessa tensão, procuramos defender a idéia de que o processo de formação do trabalhador escravo pode ser entendido como uma prática educativa. Em uma dimensão mais geral, realizamos um esforço para aproximar  as discussões relativas à história da escravidão com a história da educação, tentando compor uma perspectiva analítica que possa contribuir para se ampliar a compreensão do processo de organização da sociedade escravista. 

 

Biografía del autor/a

  • Marcus Vinícius Fonseca, Universidade Federal de Ouro Preto

    Professor adjunto no Departamento de Educação da Universidade Federal de Ouro Preto (Ufop).

     

     

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Publicado

2012-02-16

Número

Vol. 2 Núm. 2 [4] (2002): Dossiê: Negros e a educação | Julho/Dezembro

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Cómo citar

Educação e escravidão: um desafio para a análise historiográfica . (2012). Revista Brasileira De História Da Educação, 2(2 [4]), 123-144. https://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/38725