Los dibujos infantiles como fuentes históricas: perspectivas heurísticas y cuestiones metodológicas
Palabras clave:
Historia de la infancia, historia de la educación, dibujo, expresión gráfica, imaginario, infancia, guerraResumen
Los dibujos infantiles constituyen una de las categorías de
fuentes más escasamente tenidas en consideración por los
historiadores. Aunque algunos investigadores han comenzado
a estudiar sus posibles aplicaciones historiográficas, de hecho,
son todavía pocos los estudios que los adoptan como fuentes.
Este artículo trata de explicar las razones de esta tendencia
historiográfica, destacando sus raíces culturales y materiales; y
analizando las complejas y numerosas cuestiones
metodológicas relacionadas al uso de este tipo de fuentes. Sin
pretender ser exhaustivo, y sin ninguna intención reguladora,
se propone ofrecer algunos elementos básicos, teóricos y
prácticos para el correcto uso de los dibujos infantiles como
fuentes históricas.
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