En defensa de la instrucción pública minera

un estudio sobre las tácticas producidas en el municipio de Sabará, Minas Gerais, para evitar la supresión de las escuelas primarias (1899-1911)

Autores/as

  • Alisson José da Silva Esteves Pereira Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, MG, Brasil Autor/a
  • Gilvanice Barbosa da Silva Musial Universidade Federal da Bahia, Salvador, BA, Brasil Autor/a https://orcid.org/0000-0002-0597-8150

DOI:

https://doi.org/10.4025/rbhe.v22.2022.e203

Palabras clave:

instrucción primaria, educación pública minera, tácticas

Resumen

En este artículo buscaremos analizar las tácticas generadas por la población sabarense, participantes y políticos del Directorio del Partido Republicano Minero de Sabará, para impedir que las determinaciones de la ley nº 281 de 1899 suprimiese las vagas primarias mantenidas por el gobierno del Estado de Minas Gerais en las localidades de Ponte Grande, Raposos y Vera Cruz - Pindahybas, pertenecientes al municipio de Sabará. Siendo así, para la realización de esta pesquisa, utilizamos algunos datos de documentos de la Secretaría del Interior y de la propia legislación minera que serán analizados a la luz de los conceptos de estrategia y táctica de Michel de Certeau. Por tanto, al final de este trabajo, observaremos como a través de tácticas, se logró la permanencia de las escuelas primarias locales, teniendo como responsable al Gobierno de Minas Gerais, quien deberá mantenerlas en funcionamiento.

Biografía del autor/a

  • Alisson José da Silva Esteves Pereira, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, MG, Brasil

    Formado em Filosofia, Pedagogia, pós-graduado lato sensu em Supervisão e Inspeção Escolar, História da Arte e Ensino Religioso Escolar, Mestre em Educação pela Universidade do Estado de Minas Gerais e doutorando em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais.

Descargas

Publicado

2021-12-22

Número

Vol. 22 Núm. 1 (2022): Publicação contínua

Sección

Artículo original

Licencia

Os direitos autorais pertencem exclusivamente aos autores. Os direitos de licenciamento utilizados pelo periódico consistem na licença Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY 4.0): são permitidos o acompartilhamento (cópia e distribuição do material em qualqer meio ou formato) e adaptação (remix, transformação e criação de material a partir do conteúdo assim licenciado) para quaisquer fins, inclusive comerciais. 

Recomenda-se a leitura desse link para maiores informações sobre o tema: fornecimento de créditos e referências de forma correta, entre outros detalhes cruciais para uso adequado do material licenciado.

Cómo citar

Pereira, A. J. da S. E., & Gilvanice Barbosa da Silva Musial. (2021). En defensa de la instrucción pública minera: un estudio sobre las tácticas producidas en el municipio de Sabará, Minas Gerais, para evitar la supresión de las escuelas primarias (1899-1911). Revista Brasileira De História Da Educação, 22(1), e203. https://doi.org/10.4025/rbhe.v22.2022.e203