Trajetórias de professoras normalistas: A ‘prata da casa’ do Instituto de Educação do Rio de Janeiro (1930-1960)

Autores

  • Sonia Castro Lopes Universidade Federal do Rio de Janeiro Autor
  • Patricia Gurgel Universidade Federal do Rio de Janeiro Autor

Palavras-chave:

Instituto de Educação, normalistas, catedráticas do curso normal

Resumo

Neste artigo, analisa-se a trajetória de três normalistas formadas pelo Instituto de Educação do Rio de Janeiro na década de 1930, as quais, após terem se titulado na Universidade do Distrito Federal e Faculdade Nacional de Filosofia, retornaram ao Instituto na condição de docentes, tornando-se catedráticas de disciplinas pedagógicas. A formação universitária e o acesso à carreira ocorreram durante o primeiro governo Vargas (1930-1945), nos marcos de uma política educacional excludente que limitava o acesso ao ensino superior exclusivamente aos egressos da escola secundária propedêutica. Alianças familiares e políticas, aderências a projetos educacionais, assim como brechas na legislação educacional, possibilitaram o acesso dessas normalistas aos cursos universitários, bem como sua ascensão ao cargo de catedráticas.

Biografia do Autor

  • Sonia Castro Lopes, Universidade Federal do Rio de Janeiro

    Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro,  pesquisadora e atual coordenadora do Programa de Estudos e Documentação, Educação e Sociedade (Proedes/UFRJ). Atua na área de História da Educação e Educação brasileira.

     

  • Patricia Gurgel, Universidade Federal do Rio de Janeiro
    Mestre em Educação pela UFRJ e professora da rede municipal do Rio de Janeiro. Participante do PROEDES/UFRJ

Downloads

Publicado

2016-09-21

Edição

v. 16 n. 4[43] (2016): Outubro/Dezembro

Seção

Artigos

Licença

Os direitos autorais pertencem exclusivamente aos autores. Os direitos de licenciamento utilizados pelo periódico consistem na licença Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY 4.0): são permitidos o acompartilhamento (cópia e distribuição do material em qualqer meio ou formato) e adaptação (remix, transformação e criação de material a partir do conteúdo assim licenciado) para quaisquer fins, inclusive comerciais. 

Recomenda-se a leitura desse link para maiores informações sobre o tema: fornecimento de créditos e referências de forma correta, entre outros detalhes cruciais para uso adequado do material licenciado.

Como Citar

Trajetórias de professoras normalistas: A ‘prata da casa’ do Instituto de Educação do Rio de Janeiro (1930-1960). (2016). Revista Brasileira De História Da Educação, 16(4[43]), 241-271. https://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/40732