La sociologie est expulsée de l'école

la Réforme Capanema de 1942 et les conflits des catholiques autour de la discipline au Brésil

Auteurs-es

DOI :

https://doi.org/10.4025/rbhe.v24.2024.e334

Mots-clés :

réforme de l'enseignement secondaire, sociologie catholique, Gustavo Capanema, histoire de l'enseignement de la sociologie au Brésil

Résumé

L'article analyse, dans une perspective historique, le contexte intellectuel et politique dans lequel la sociologie a été exclue comme matière obligatoire du programme scolaire secondaire avec la Réforme Capanema de 1942. À partir des interprétations qui se sont cristallisées autour de cet épisode clé de l'histoire de la société sciences au Brésil, cherche à nuancer et à compliquer les lectures actuelles en comparant les sources primaires disponibles, notamment celles présentes dans les archives Gustavo Capanema. Comme il le soutient, le départ de la sociologie des écoles était étroitement lié aux controverses soulevées par les intellectuels catholiques autour de la scientificité et des contours que devaient assumer les sciences sociales dans le pays.

Biographie de l'auteur-e

  • Thiago da Costa Lopes, Fundação Oswaldo Cruz, Rio de Janeiro, RJ, Brasil

    Possui graduação em Ciências Sociais (UFRJ) e doutorado em História (PPGHCS/ Fiocruz). Sua tese, publicada na forma de livro (Em busca da comunidade: ciências sociais, desenvolvimento rural e diplomacia cultural nas relações Brasil – EUA), foi agraciada com o Prêmio Capes-Fulbright de 2019. Foi pesquisador visitante nas Universidades de Nova Iorque e Novo México, nos EUA (2022). Atualmente, atua como pesquisador em estágio pós-doutoral no Departamento de Pesquisa da Casa de Oswaldo Cruz/Fiocruz

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Publié

2024-06-24

Numéro

Vol. 24 No. 1 (2024): Publicação contínua

Rubrique

Dossiê

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Comment citer

Lopes, T. da C. . (2024). La sociologie est expulsée de l’école: la Réforme Capanema de 1942 et les conflits des catholiques autour de la discipline au Brésil. Revista Brasileira De História Da Educação, 24(1), e334. https://doi.org/10.4025/rbhe.v24.2024.e334

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