The question of instruction/education. A reading of the newspaper A Madrugada [1911-1918]

Authors

  • Maria Teresa Santos Universidade de Évora Author

Keywords:

educational press, A Madrugada, Portuguese republican feminists, historiographical sources

Abstract

The printed press retains discourses and time-records that develop links of meaning with events (FOUCAULT, 2004). In that way, it is an essential source of information for the History of Education (NÓVOA, 2002). Isabelle Havelange (2003, p. 575-584) pointed out that there are still many unresearched issues on the education of women, in any of its levels, prospects and progressiveness. This paper aims to understand the educational thought and practical measures exposed in A Madrugada (1911-1918), a newspaper that belonged to the Portuguese republican feminists. The approach outlines, first of all, the particularity of the Portuguese feminism and its connections to education; and secondly, the critics to both vacillations and inaction of the republican government.

Author Biography

  • Maria Teresa Santos, Universidade de Évora
    Licenciada em Filosofia pela Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, Mestre e Doutora em Filosofia da Educação, pela Universidade de Évora. Professora Doutora com nomeação definitiva da Universidade de Évora e membro integrado do CIDEHUS (Centro Interdisciplinar de História, Culturas e Sociedades da Universidade de Évora).

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Published

2013-05-19

Issue

Vol. 13 No. 1[31] (2013): Janeiro/Abril

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Original research

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How to Cite

The question of instruction/education. A reading of the newspaper A Madrugada [1911-1918]. (2013). Revista Brasileira De História Da Educação, 13(1[31]), 13-42. https://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/38823