Leitura interdisciplinar da literatura infantojuvenil - doi: 10.4025/actascilangcult.v34i1.9732
DOI:
https://doi.org/10.4025/actascilangcult.v34i1.9732Palabras clave:
leitura, paródia, metanarratividade, literatura infantojuvenilResumen
Este artigo traz uma proposta de leitura interdisciplinar a partir da exploração da paródia como roteiro de leitura do texto infantojuvenil. Por sua dualidade, a paródia tanto dialoga com o passado cultural, quanto faz um autoquestionamento da forma como é narrada. Como exemplo, analisa-se a forma paródica como a mulher questiona o espaço patriarcal no conto A moça tecelã, de Marina Colasanti. Metodologicamente, propõe-se a formação crítica do leitor a partir de uma leitura híbrida dos elementos culturais, considerando os conceitos de paródia e ironia propostos por Umberto Eco e Linda Hutcheon.
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