ENSINO DA ARTE
ANÃLISE DO DISCURSO TEÓRICO DIRIGIDO À EDUCAÇÃO INFANTIL
DOI:
https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v16i1.77241Palavras-chave:
Ensino, Arte, EducaçãoResumo
Este estudo tem como objetivo analisar concepções teóricas direcionadas à aprendizagem da Arte, com atenção à s Arte Visuais, na educação infantil, considerando-se a seguinte problemática: como determinadas propostas discorrem sobre concepções teóricas direcionadas ao ensino da Arte, na educação infantil? Logo, verificou-se que para a criança o convívio e interpretação de produções artísticas contribuem para a criação de sua própria rede de significados; para o desenvolvimento do processo de aprendizagem e para suas produções estéticas, com a manifestação de valores, pensamentos, significações e emoções próprias. Apresentando-se como resultado relevante, a contribuição a prática dos professores, deste componente curricular, no que concerne ao melhor entendimento do processo de mediação, imprescindível, para a condução, a interação e o estímulo ao fazer artístico do educando. Trata-se de uma pesquisa do tipo bibliográfica com abordagem qualitativa e interpretativa, desenvolvida a partir da metodologia da Análise do Discurso, como recomenda Bakhtin (2016).
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