ENSEÑANZA ARTÃSTICA
ANÃLISIS DEL DISCURSO TEÓRICO DIRIGIDO A LA EDUCACIÓN INFANTIL
DOI:
https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v16i1.77241Palabras clave:
Enseñanza, Arte, EducaciónResumen
Este estudio tiene como objetivo analizar concepciones teóricas dirigidas al aprendizaje del Arte, con atención a las Artes Visuales, en la educación infantil, considerando la problemática: ¿cómo ciertas propuestas discurren sobre concepciones teóricas dirigidas a la enseñanza del Arte en la educación infantil? Se observó que la convivencia e interpretación de producciones artísticas contribuyen a la creación de su propia red de significados; para el desarrollo del proceso de aprendizaje y para sus producciones, con la manifestación de valores, pensamientos, significaciones y emociones. Como resultado relevante, se destaca la contribución a la práctica de los profesores en este componente curricular, en lo que respecta a una mejor comprensión del proceso de mediación, esencial para guiar, interactuar y estimular la expresión artística del educando. Se trata de una investigación de tipo bibliográfico con enfoque cualitativo-interpretativo, desarrollada a partir de la metodología del Análisis del Discurso, según lo recomendado por Bakhtin (2016).
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