Physical Education from the standpoint of history

Authors

  • Carlos Herold Junior UNICENTRO Author

Keywords:

revalorização do corpo, revolução burguesa, liberdade individual

Abstract

The aim of this paper is to analyze the needs that led humankind, at the very beginning of the capitalist society, to revalue the body as a means and as an end to education. Therefore, based on Montaigne, Locke and Rousseau, the development of modern educational thought is analyzed, verifying that the revaluation of the body was a revolutionary expression of the bourgeois society, having as its fundamental the individual freedom. Man of ancient Greek and Roman societies was offered as parameter for the new man to build the new social order.

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Author Biography

  • Carlos Herold Junior, UNICENTRO
    Possui graduação em Educação Física pela Universidade Estadual de Maringá (1995), mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (2000) e doutorado em educação pela Universidade Federal do Paraná (2006) com período sanduíche na Universidade de Estrasburgo. Atualmente é professor adjunto da Universidade Estadual do Centro-Oeste - UNICENTRO, Guarapuava-PR. Tem experiência na área de Fundamentos da Educação, com ênfase em História da Educação, realizando pesquisas sobre as relações históricas entre trabalho, corpo, educação, educação física e pensamento educacional moderno Currículo Lattes

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Published

2008-06-19

Issue

Vol. 8 No. 1 (1997)

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How to Cite

1.
Physical Education from the standpoint of history. JPhysEduc (Maringá) [Internet]. 2008 Jun. 19 [cited 2026 Jun. 3];8(1):59-71. Available from: https://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/view/3930