Vol. 18 No. 2 (2015)

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Publié: 2016-03-26

Editorial

  • Editorial

    Silvia Pereira Gonzaga de Moraes (Auteur)
    5-7
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v18i2.31439

Artigos

  • A matemoteca escolar: paradigmas do jogo no ensino de Matemática

    Lilia de Souza Octávio, Elaine Sampaio Araujo (Auteur)
    9-23
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v18i2.31440

  • O jogo nas proposições davydovianas para o ensino da matemática

    Ademir Damazio, Francini Hoffmann (Auteur)
    25-40
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v18i2.31441

  • O ensino de matemática nos anos iniciais: o brincar e a atividade de estudo no clube de matemática

    Daniela Cristina de Oliveira, Wellington Lima Cedro (Auteur)
    41-54
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v18i2.31442

  • O movimento conceitual da tabuada na história virtual luer e seu foguete

    Josélia Euzébio da Rosa, Monica Medeiros Flores (Auteur)
    55-68
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v18i2.31444

  • Pensamento algébrico funcional na alfabetização: o uso da previsão de resultados em problemas aditivos

    Vinicius Carvalho Beck, João Alberto Silva (Auteur)
    69-78
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v18i2.31445

  • Modelagem matemática e tecnologia na perspectiva crítica

    Silvana L. Lehmkuhl Teres, André Luís Alice Raabe, Veronica Gesser (Auteur)
    79-92
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v18i2.31447

  • Conhecimentos e práticas escolares de professores dos anos iniciais referentes ao sistema de numeração decimal

    Elenir Honório do Amaral, Rute Cristina Domingos da Palma (Auteur)
    93-106
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v18i2.31448

  • Trabalhando com o sistema de numeração com professores do ensino fundamental

    Silvia Pereira Gonzaga de Moraes (Auteur)
    107-120
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v18i2.31449

  • Estratégias de resolução de problemas de divisão não rotineiros

    Jaqueline Magalhães Brum, Vânia Maria Pereira dos Santos-Wagner (Auteur)
    121-132
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v18i2.31450

  • Jogos nas aulas de matemática: discussões entre professores e licenciandos em um curso de extensão

    Ana Paula Gestoso de Souza, Luciane de Fátima Bertini, Cármen Lúcia Brancaglion Passos (Auteur)
    133-145
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v18i2.31451

  • O JOGO NAS PROPOSIÇÕES DAVYDOVIANAS PARA O ENSINO DA MATEMÃTICA

    Ademir Damazio, Francini Hoffmann (Auteur)
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v18i2.27434

Resenhas

  • Do movimento lógico e histórico à organização do ensino: o percurso dos conceitos algébricos

    Paula Tamyris Moya (Auteur)
    147-149
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v18i2.31454