PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA ESCOLA E REFORMA DO ESTADO: CONTROLE DE RESULTADOS E TRABALHO DOCENTE

Autores

  • Cleonice Halfeld Solano UFJF Autor
  • Rubens Luiz Rodrigues FACED/UFJF. Autor

DOI:

https://doi.org/10.4025/tpe.v13i1.15338

Palavras-chave:

Políticas, Educação, Reformas, Escola

Resumo

O presente texto apresenta elementos para a análise do Plano de Desenvolvimento da Escola que está inserido no Plano de Desenvolvimento da Educação, lançado em abril de 2007. O estudo se inscreve no âmbito das políticas educacionais buscando analisar os condicionantes impostos pelas propostas de reestruturação do Estado brasileiro e seus desdobramentos para o trabalho docente. As reformas educacionais adotam o discurso da qualidade total na gestão da educação como modelo a ser seguido no sentido de alcançar a qualidade no ensino público. No entanto é preciso compreender as contradições que perpassam por essas políticas, bem como analisar o impacto dessas ações no contexto escolar e na efetiva melhoria do ensino.

 


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Publicado

2011-11-24

Edição

Seção

Artigos

Como Citar

Solano, C. H., & Rodrigues, R. L. (2011). PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA ESCOLA E REFORMA DO ESTADO: CONTROLE DE RESULTADOS E TRABALHO DOCENTE. Teoria E Prática Da Educação, 13(1), 83-91. https://doi.org/10.4025/tpe.v13i1.15338