v. 23 n. 1 (2020)

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Publicado: 2020-08-11

Editorial

  • EDITORIAL

    Nerli Nonato Ribeiro Mori
    01-02
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v23i1.55187

Artigos

  • FORMAS DE PRIVATIZAÇÃO DO CURRÃCULO: ANÃLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA SABER IGUAL-PPSI NO MUNICIPIO DE BOA VISTA-RR

    Osmiriz LIma Feitosa, Selma Suely Baçal de Oliveira (Autor)
    03-21
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v23i1.50437

  • CONTINUANDO O DEBATE SOBRE CUIDADO E EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS NOS PRIMEIROS ANOS DE VIDA

    Katia de Souza Amorim, Angela Maria Rabelo Barreto, Maria de Fátima Cardoso Gomes , Alice de Paiva Macário, Vanessa Ferraz Almeida Neves, Zilma Maria Ramos Oliveira, Maria Clotilde Rossetti-Ferreira (Autor)
    22-35
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v23i1.49985

  • A INSTRUÇÃO PRIMÃRIA NO BRASIL ENTRE A INDEPENDÊNCIA E O ATO ADICIONAL DE 1834

    André Paulo Castanha (Autor)
    36-58
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v23i1.46801

  • HÃBITOS ORAIS DELETÉRIOS NA INFÂNCIA: IMPLICAÇÕES NA AQUISIÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA

    Khésia Panhozi Vellozo, Solange Franci Raimundo Yaegashi, Lucilia Vernaschi de Oliveira, Luciana Maria Caetano (Autor)
    59-72
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v23i1.47933

  • AS METODOLOGIAS ATIVAS E O SISTEMA ATENCIONAL: UM ESTADO DO CONHECIMENTO

    Cheila Graciela Gobbo Bombana, Adriano Canabarro Teixeira (Autor)
    73-88
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v23i1.48582

  • AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA E SEUS DESDOBRAMENTOS NA GESTÃO ESCOLAR: CONSIDERAÇÕES A PARTIR DE ESCOLAS DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE CASCAVEL/PR

    Jaqueline Bonfim de Souza Lima, Simone Sandri, Isaura Monica Souza Zanardini (Autor)
    89-109
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v23i1.54329

  • A RELAÇÃO DO MOVIMENTOLGBT COM O ESTADO: APONTAMENTOS ACERCA DAS CONTRADIÇÕES QUE POSSIBILITARAM A CRIAÇÃO E A IMPLEMENTAÇÃO DA POLÃTICA DE COMBATE A HOMOFOBIA

    Alexandre José Rossi, Jaqueline Marcela Villafuerte Bittencourt (Autor)
    110-126
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v23i1.50961

  • AS INTENCIONALIDADES DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA PARA A EDUCAÇÃO NO BRASIL

    Márcia Cossetin, Vanessa Pilarski (Autor)
    127-144
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v23i1.51194

  • ESTÃGIO SUPERVISIONADO: ASPECTOS HISTÓRICOS E A (AUTO)FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÃTICA

    Francisco Ronald Feitosa Moraes, Paulo Meireles Barguil (Autor)
    145-166
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v23i1.52987

  • MAPEAMENTO DA PRODUÇÃO CIENTÃFICA BRASILEIRA SOBRE PROFESSORES INICIANTES (2006-2016) – DO “CHOQUE COM O REAL” À “DESCOBERTA”

    Klinger Teodoro Ciríaco, Letícia Maria da Silva (Autor)
    167-197
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v23i1.51861