n. 52 (23): Notandum 52

Artigos

• EDUCAÇÃO DOS FILHOS NA CONTEMPORANEIDADE REFLEXÕES ACERCA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE MÃES-PROFESSORAS SOBRE OS MODOS DE EDUCAR

  Solange Franci Raimundo Yaegashi, Fernanda do Nascimento Poncetti de Freitas, Lucilia Vernaschi de Oliveira, Vânia de Fátima Matias de Souza (Autor)

  1-20

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• CENTROS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES ENTRE AS CONTRIBUIÇÕES FORMATIVAS E O IMOBILISMO DOS DESAFIOS

  Paulo Sergio Garcia, Nonato de Assis Miranda, Carlos Alexandre F. Brito (Autor)

  21-40

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• A REFORMA DO ENSINO MÉDIO (LEI 13.415/2017) O QUE PENSAM ALUNOS E PROFESSORES?

  Nayara Lança de Andrade, Tatiana Noronha de Souza (Autor)

  41-59

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• O ESTUDO DOS CLÃSSICOS PARA PENSAR A EDUCAÇÃO ANTIGAS QUESTÕES, NOVOS DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE

  Vânia Maria Alves, Carmem Waldow (Autor)

  61-74

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• CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DO DISCURSO E DO PENSAMENTO DE CHANTAL MOUFFE PARA A GESTÃO ESCOLAR

  Graziela Zambão Abdian, Verônica Borguetti Doro (Autor)

  75-95

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• ENSINAR E APRENDER COM MEMES UMA ABORDAGEM SOBRE A POPULARIZAÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÃFICO EM REDES SOCIAIS

  Kaio Eduardo de Jesus Oliveira, Cristiane de Magalhães Porto (Autor)

  97-113

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• A IMPORTÂNCIA DO LETRAMENTO DIGITAL NA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DIANTE DE UMA SOCIEDADE DA CULTURA-MUNDO

  Alexandre Meneses Chagas, José Daniel Vieira Santos (Autor)

  115-130

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• JULGAMENTOS DE CRIANÇAS SOBRE REGRAS DO CONTEXTO FAMILIAR E ESCOLAR

  Luciana Maria Caetano, Dell`Agli, B. A. V. (Autor)

  131-145

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