Saberes bandoleiros: indisciplina e irreverência na produção escolar

Authors

  • André Luiz Paulilo Núcleo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas em História da Educação (NIEPHE-FEUSP). Author

Keywords:

Primary School, History of Education, School Culture, Public Instruction

Abstract

This paper analyses the relationship between indiscipline and scholar institution in 1920’s. It discusses the indiscipline and the irreverence as a form of the dissent known. It understands this form of known as a rejoinder to the norms of organisation that govern the school. After presenting a text reading for alumnus from particular school of Rio de Janeiro and analyzing the main mode which have been taken regarding the scholar life, the discussion make a inquiry the narrative with pervade in that text to understand the several positions taken on by youth throughout the process of schooling.

 

Author Biography

  • André Luiz Paulilo, Núcleo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas em História da Educação (NIEPHE-FEUSP).
    Doutor em educação na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP) e pesquisador do Núcleo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas em História da Educação (NIEPHE-FEUSP).

Downloads

Published

2012-02-16

Issue

Vol. 2 No. 1 [3] (2002): Janeiro/Junho

Section

Original research

License

Os direitos autorais pertencem exclusivamente aos autores. Os direitos de licenciamento utilizados pelo periódico consistem na licença Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY 4.0): são permitidos o acompartilhamento (cópia e distribuição do material em qualqer meio ou formato) e adaptação (remix, transformação e criação de material a partir do conteúdo assim licenciado) para quaisquer fins, inclusive comerciais. 

Recomenda-se a leitura desse link para maiores informações sobre o tema: fornecimento de créditos e referências de forma correta, entre outros detalhes cruciais para uso adequado do material licenciado.

How to Cite

Saberes bandoleiros: indisciplina e irreverência na produção escolar. (2012). Revista Brasileira De História Da Educação, 2(1 [3]), 27_45. https://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/38732