The presence of the black population in rural and urban schoolsof southern Bahia during the first half of the 20th century
Keywords:
history of education, iconographic sources, First Brazilian Republic, working classAbstract
This research, situated within the field of the History of Education of Black populations, aims to discuss the use of photographs as a historical source in southern Bahia during the First Brazilian Republic, and to analyze the presence of this demographic in school imagery. Methodologically grounded in documentary research, the investigation utilized photographs from private collections and photojournalistic archives from the Brazilian Digital Hemerotheca. The theoretical framework is based on studies of Black schooling and the concept of iconography as both a document-monument and a historical source. The results demonstrate that images reveal what is left unsaid by written records, enabling analyses of the presence of Black individuals in school environments.
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