Formação continuada: a visão dos professores de um curso de graduação tecnológica

Fabiana Martinello Paez; Antonio Serafim Pereira

doi:10.4025/actascieduc.v39i0.29483

Formação continuada: a visão dos professores de um curso de graduação tecnológica

Autores

Fabiana Martinello Paez Universidade do Extremo Sul Catarinense
Antonio Serafim Pereira Universidade do Extremo Sul Catarinense

DOI:

https://doi.org/10.4025/actascieduc.v39i0.29483

Palavras-chave:

professores, formação continuada, necessidades formativas.

Resumo

O presente trabalho descreve a pesquisa que buscou compreender as necessidades de formação continuada dos professores do curso de graduação tecnológica de design de moda, oferecido em uma cidade do sul catarinense. A partir da análise do projeto pedagógico do curso, questionário e entrevistas com os professores, apreendeu-se que os professores, em sua maioria, aludiram Ã necessidade formativa, voltada Ã s questões metodológicas de ensino, de certa maneira, contempladas nos espaços de formação oferecidos pela instituição, todavia centrados na racionalidade técnica e formatados na modalidade de palestras e/ou cursos de curta duração esporádicos.

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Biografia do Autor

Fabiana Martinello Paez, Universidade do Extremo Sul Catarinense

Mestre em Educação pela Universidade do Extremo Sul Catarinense. Coordenação Pedagógica e Professora. Experiencia em Formação de Professores; Docência e Gestão Escolar.
Antonio Serafim Pereira, Universidade do Extremo Sul Catarinense

Mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUC-RS. Doutorado em Educação pela Universidade de Santiago de Compostela-USC, Espanha. Pós-doutorado em Ciências Humanas e Sociais pela Universidade de Buenos Aires, UBA, Argentina. Atualmente é professor pesquisador da Universidade do Extremo Sul Catarinense, no Programa de Mestrado em Educação e coordena o FORGESB, Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Formação e Gestão na Educação Básica.

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Publicado

2017-11-24

Edição

v. 39 (2017): Special Supplement

Seção

Formação de Professores e Políticas Públicas

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Como Citar

Formação continuada: a visão dos professores de um curso de graduação tecnológica. (2017). Acta Scientiarum. Education, 39, 567-575. https://doi.org/10.4025/actascieduc.v39i0.29483