v. 39 (2017): Special Supplement

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Publicado: 2017-11-24

Editorial

  • Editorial

    Erica Piovam de Ulhôa Cintra, Carlos Herold Júnior (Autor)
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v39i0.40997

História e Filosofia da Educação

  • Gustave Monod e a renovação do ensino secundário francês

    Norberto Dallabrida, Elisabete Maria de Araújo (Autor)
    475-481
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v39i0.30764

  • Progressão do conhecimento histórico entre o ensino fundamental e o ensino médio: um olhar sobre o livro didático

    Flávia Eloisa Caimi, Sandra Regina Ferreira de Oliveira (Autor)
    483-495
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v39i0.29864

  • Uma abordagem gramsciana da práxis dos jesuítas como intelectuais no Brasil colonial

    Fábio Inácio Pereira, Peri Mesquida (Autor)
    497-503
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v39i0.30760

  • Educação e liberdade: a formação do habitus enquanto elemento crítico fundamental à teoria da emancipação

    Adreana Dulcina Platt, Delamar José Volpato Dutra (Autor)
    505-513
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v39i0.29849

Formação de Professores e Políticas Públicas

  • (Des)caminhos na condução do professor que ensina matemática nos anos iniciais a partir do PNAIC

    Marta Cristina Cezar Pozzobon, Cláudio José Oliveira, Cátia Maria Nehring (Autor)
    515-522
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v39i0.29186

  • Raça e gênero na educação básica: pesquisando ‘com’ crianças

    Bianca Salazar Guizzo, Maria Angélica Zubaran, Dinah Quesada Beck (Autor)
    523-531
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v39i0.29311

  • Analysis of the scientific production on feedback on teaching English as a foreign language using ERIC database

    Carmem Silvia Lima Fluminhan, Camélia Santina Murgo (Autor)
    533-543
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v39i0.30889

  • Some reflections on the relationship between work and education

    Crizieli Silveira Ostrovski, Tânia Regina Raitz (Autor)
    545-554
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v39i0.27950

  • Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência e a questão que envolve a melhoria da qualidade da educação básica

    Natalia Neves Macedo Deimling, Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali (Autor)
    555-565
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v39i0.29677

  • Formação continuada: a visão dos professores de um curso de graduação tecnológica

    Fabiana Martinello Paez, Antonio Serafim Pereira (Autor)
    567-575
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v39i0.29483

Consultores

  • Referees

    Acta Scientiarum. Education (Autor)
    577
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v39i0.41028