Formação continuada: a visão dos professores de um curso de graduação tecnológica

Fabiana Martinello Paez; Antonio Serafim Pereira

doi:10.4025/actascieduc.v39i0.29483

Formación continuada: la visión de los profesores

Autores/as

Fabiana Martinello Paez Universidade do Extremo Sul Catarinense Autor/a
Antonio Serafim Pereira Universidade do Extremo Sul Catarinense Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.4025/actascieduc.v39i0.29483

Palabras clave:

profesores, formación continuada, necesidades formativas

Resumen

El presente trabajo describe la investigación que buscó comprender las necesidades de formación continuada de los profesores del curso de pregrado tecnológico de diseÃ±o de modas, ofrecido en una ciudad del sur de Santa Catarina-Brasil. A partir del análisis del proyecto pedagógico del curso, cuestionario y entrevistas con los profesores, se comprendió que los profesores, en su mayoría, aludieron a la necesidad formativa, dirigida a las cuestiones metodológicas de enseÃ±anza, en cierto modo, contempladas en los espacios de formación ofrecidos por la institución, aunque centrados en la racionalidad técnica y formateados en la modalidad de palestras y/o cursos esporádicos de corta duración.

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Biografía del autor/a

Fabiana Martinello Paez, Universidade do Extremo Sul Catarinense

Mestre em Educação pela Universidade do Extremo Sul Catarinense. Coordenação Pedagógica e Professora. Experiencia em Formação de Professores; Docência e Gestão Escolar.
Antonio Serafim Pereira, Universidade do Extremo Sul Catarinense

Mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUC-RS. Doutorado em Educação pela Universidade de Santiago de Compostela-USC, Espanha. Pós-doutorado em Ciências Humanas e Sociais pela Universidade de Buenos Aires, UBA, Argentina. Atualmente é professor pesquisador da Universidade do Extremo Sul Catarinense, no Programa de Mestrado em Educação e coordena o FORGESB, Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Formação e Gestão na Educação Básica.

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Publicado

2017-11-24

Número

Vol. 39 (2017): Special Supplement

Sección

Formación Docente y Políticas Públicas

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Cómo citar

Paez, F. M., & Pereira, A. S. (2017). Formación continuada: la visión de los profesores. Acta Scientiarum. Education, 39, 567-575. https://doi.org/10.4025/actascieduc.v39i0.29483