v. 38 n. 4 (2016): Oct.-Dec.

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Publicado: 2016-09-14

Editorial

Editorial

Terezinha Oliveira, Maria Terezinha Bellanda Galuch
DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v38i4.33570

Filosofia da Educação

ReseÃ±a historiográfica del proceso de la soberanía desde la Edad Media

Giannina Burlando

335-346
- PDF (Espanhol)
DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v38i4.31630
La sistematización de los trascendentales del ser en su desarrollo histórico

Gerald Cresta

347-354
- PDF (Espanhol)
DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v38i4.31629

História da Educação

Primitivo Moacyr e a produção historiográfica: entre o modus operandi do IHGB e a chancela do INEP

Rosana Areal de Carvalho, Raphael Ribeiro Machado

355-364
- PDF
- PDF (Inglês)
DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v38i4.28147
A educação segundo a perspectiva de montaigne no âmbito do renascimento

Gustavo Araújo Batista

365-372
- PDF
- PDF (Inglês)
DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v38i4.26518
‘Unleash your imagination’: os fandoms e a contribuição das fanfictions para o contexto educacional baseada no caso da narrativa de HIM

Cristiane de Magalhães Porto, Renata Tavares Benia, Daniella de Jesus Lima

373-382
- PDF
- PDF (Inglês)
DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v38i4.30419
Representações sociais relacionadas aos professores homens do ensino fundamental e as inevitáveis associações Ã s professoras

Josiane Peres Gonçalves, Leonardo Alves de Oliveira

383-393
- PDF
DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v38i4.24859

Políticas Públicas e Gestão

Crianças indígenas: o papel dos jogos, das brincadeiras e da imitação na aprendizagem e no desenvolvimento

Rosangela Celia Faustino, Lucio Tadeu Mota

396-404
- PDF
- PDF (Inglês)
DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v38i4.27968
Cultura avaliativa: o impulso dado pelo MERCOSUL para a consolidação dos sistemas de avaliação sul-americanos

Leonardo Kazuo dos Santos Serikawa, Leides Barroso Azevedo Moura

405-413
- PDF
DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v38i4.27327

Ensino e Aprendizagem

Educação e risco social na curricularização do saber estatístico no Brasil

Samuel Edmundo Lopez Bello, Renata Sperrhake

415-424
- PDF
DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v38i4.27882
Análise da percepção do docente virtual no ensino de música pela educação a distância

André Garcia Corrêa, Daniel Mill

425-436
- PDF
DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v38i4.24354

Consultores

Referees

Acta Scientiarum Education

437
- PDF (Inglês)
DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v38i4.33559