v. 39 n. 2 (2017): Apr.-June

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Publicado: 2017-04-17

Editorial

Editorial

Terezinha Oliveira, Maria Terezinha Bellanda Galuch

História e Filosofia da Educação

Da experiência numa escola nova Ã educação com crianças ‘anormais’: Faria de Vasconcelos (1880-1939) no contexto do ensino especial

Ernesto Candeias Martins

119-130
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Hanna Arendt e a distinção entre conhecer e pensar: reflexões para o ensino de ciências

José Francisco Flores, João Bernardes da Rocha Filho

131-140
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Orientações legais para o ensino religioso em três estados brasileiros: convergências e divergências demarcadas em normativas

Aline Pereira Lima, Maria Suzana de Stefano Menin

141-152
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We are an image from the future’: Reading back the Athens 2008 riots

Rosa Vasilaki

153-161
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Do encontro da saúde com a educação: o escolanovismo e seus desdobramentos em debate

Marcelo Rito, Julio Groppa Aquino

163-173
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Letramento: o alcance político de uma questão

Anderson de Carvalho Pereira

176-184
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Formação de Professores e Políticas Públicas

A política educacional no contexto das relações federativas

Waneide Ferreira dos Santos Assis, Celeida Maria Souza e Silva

185-195
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O ensino de leitura em salas do primeiro ano do ensino fundamental

Fabiana de Oliveira, Maria Emília Almeida da Cruz Torres

197-206
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Envolvimento parental e a inclusão de alunos com autismo

Rosanita Moschini Vargas, Carlo Schmidt

207-217
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Compreensões acerca de práticas avaliativas na formação de professores

Raquel Lazzari Leite Barbosa, Sergio Fabiano Annibal, Rosemary Trabold Nicacio

215-224
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Consultores

Referees

Acta Scientiarum. Education

225
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