Vol. 39 Núm. 2 (2017): Apr.-June

Ver Vol. 39 Núm. 2 (2017): Apr.-June
Publicado: 2017-04-17

Editorial

  • Editorial

    Terezinha Oliveira, Maria Terezinha Bellanda Galuch (Autor/a)
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v39i2.36601

Historia y Filosofía de la Educación

Formación Docente y Políticas Públicas

  • La política educacional en el contexto de las relaciones federativas

    Waneide Ferreira dos Santos Assis, Celeida Maria Souza e Silva (Autor/a)
    185-195
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v39i2.28362

  • La enseñanza de lectura en clases del primer año de la enseñanza primaria

    Fabiana de Oliveira, Maria Emília Almeida da Cruz Torres (Autor/a)
    197-206
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v39i2.26365

  • Involucramiento parental y la inclusión de alumnos con autismo

    Rosanita Moschini Vargas, Carlo Schmidt (Autor/a)
    207-217
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v39i2.26423

  • Comprensiones acerca de prácticas evaluativas en la formación de profesores

    Raquel Lazzari Leite Barbosa, Sergio Fabiano Annibal, Rosemary Trabold Nicacio (Autor/a)
    215-224
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v39i2.29046

Consultores

  • Referees

    Acta Scientiarum. Education (Autor/a)
    225
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v39i2.36602