Monitoreo y evaluación de plan estatal de educación de Mato Grosso do Sul (2014-2024)
DOI:
https://doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.44903Palabras clave:
planificación educativa; universalización de la enseñanza primaria; acceso y permanenciaResumen
Este artículo es parte de una disertación de maestría en Educación, tiene como objetivo analizar el cumplimiento del Meta 2: Plan Estatal de Educación de Mato Grosso do Sul (2014-2024), con el fin de universalizar la enseñanza primaria de nueve años para toda la población de 6 a 14 años y garantizar que al menos el 95% de los estudiantes completen esta etapa en la edad recomendada, así como la estrategia 2.4, que pretende crear a partir de 2015, mecanismos que favorezcan el flujo escolar. La investigación comprendió recolección, sistematización y análisis de documentos producidos en ámbitos federales y estatales, como legislación, mensajes a la Asamblea Legislativa, programas educativos, leyes, decretos y diarios oficiales. Demostró que, aunque el estado ha llevado a cabo algunas acciones encaminadas a garantizar el acceso a esa etapa, todavía no ha logrado garantizar la permanencia de los alumnos en la enseñanza primaria.
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