Vol. 41 (2019): Publicação Contínua

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Publié: 2019-01-02

História e Filosofia da Educação

Por uma literatura menor

Denise Viuniski da Nova Cruz, Adair de Aguiar Neitzel (Auteur)

e34184
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DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.34184
A concepção de educação humanista: interfaces entre a Unesco e o Plano Nacional de Educação

Ane Patrícia de Mira, Paulo Fossatti, Hildegard Susana Jung (Auteur)

e35788
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DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.35788
História do currículo do curso de Pedagogia da UNESP de Araraquara (1959-2006)

André Luiz Sena Mariano (Auteur)

e36839
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DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.36839
Leituras da relação entre cultura e qualidade na educação/educação física venezuelana: entre incursões teóricas e aportes de pesquisadores universitários

Marco Antonio Lima Rizzo, Larissa Michelle Lara, Vânia de Fátima Matias de Souza (Auteur)

e34688
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DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.34688
Memes de redes sociais digitais enquanto objetos de aprendizagem na Cibercultura: da viralização Ã educação

Kaio Eduardo de Jesus Oliveira, Cristiane de Magalhães Porto, André Luiz Alves (Auteur)

e42469
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DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.42469
Sumak Kawsay y Educación Inclusiva en Ecuador: una propuesta desde el personalismo

Fernando Lara Lara (Auteur)

e40274
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DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.40274
Trapaças em avaliações escolares: uma análise estatística do comportamento humano

Everton Diniz dos Santos (Auteur)

e41304
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DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.41304
Los buenos profesores: un ensayo crítico-literario sobre un arte siempre en peligro

Luis Felipe Valencia Tamayo (Auteur)

e41054
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DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.41054
A sociologia educacional católica no sul do Brasil (1940-1970): um estudo a partir do corpo docente

Marcelo Cigales, Eduardo Arriada (Auteur)

e35252
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DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.35252
Leituras de 1808 - Aspectos educativos, estéticos e cognitivos da recepção da obra a partir da Didática da História

Juliana Gelbcke, Luis Fernando Cerri (Auteur)

e36339
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DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.36339
Estética, ética e formação na perspectiva adorniana

Leônidas Melo Santos, Luciane Neuvald (Auteur)

e34728
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DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.34728
Educação não formal e o município educador: algumas experiências sociocomunitárias

Lívia Morais Garcia Lima, Renata Sieiro Fernandes (Auteur)

e37380
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DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.37380
O ensino rural e o desenvolvimento regional: propostas e atividades educacionais de Sud Mennucci – 1920 a 1948

Maria Angélica Cardoso, Sandino Hoff (Auteur)

e41679
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DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.41679
Uma crítica marxista Ã interdisciplinaridade

Raphael Alves Feitosa (Auteur)

e37750
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DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.37750
Pedagogia científica, brasilidade e formação de professores na escola ativa capixaba em redes de sociabilidade: panoramas do cais

Regina Helena Silva Simões, Rosianny Campos Berto (Auteur)

e44204
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DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.44204
Livros de leitura e a construção da identidade nacional de crianças italianas e descendentes (São Paulo no início do século XX)

Claudia Panizzolo (Auteur)

e45486
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DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.45486
O exercício da lectio na tradição medieval - Lecturis salutem

Paulo Ricardo Martines (Auteur)

e46791
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DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.46791
El feudalismo en los manuales escolares argentinos: su abordaje historiográfico (1999 – 2006)

Gerardo Fabián Rodríguez, David Waiman (Auteur)

e48087
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DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.48087
Alimentando o corpo e a alma no medievo: devoração e nutrição na Visio Tnugdali

Adriana Zierer (Auteur)

e48175
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DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.48175
Educação, identidade e resistência cultural no judaísmo medieval: as epístolas de Maimônides

Sergio Alberto Feldman (Auteur)

e47469
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DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.47469
História e filosofia da educação na Idade Média: uma reflexão sobre o conceito de prudência na Suma Teológica de Tomás de Aquino

Celso kraemer, Dominique Santos (Auteur)

e47777
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DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.47777
Agostinho de Hipona (354-430) entre a antiguidade clássica e o império romano: instrução, educação e ação

Ana Paula Tavares Magalhães (Auteur)

e48029
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DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.48029
Uma perspectiva sobre as escolas na Hispânia Visigoda nos séculos VI-VII

João Paulo Charrone, Pâmela Torres Michelette (Auteur)

e48068
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DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.48068
Manuscritos escolásticos do físico Pedro Hispano (século XIII)

Dulce Oliveira Amarante dos Santos (Auteur)

e48131
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DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.48131
Queixas de um célebre teólogo sobre a universidade quatrocentista: as críticas de Jean Gerson sobre os mestres e alunos do seu tempo

Susani Silveira Lemos França, Letícia Gonçalves Alfeu de Almeida (Auteur)

e48136
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DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.48136
A vida de Santo Ildefonso e o imaginário ligado ao culto Mariano no Reino Visigodo de Toledo (séculos VII-VIII)nto Ildefonso e o imaginário ligado ao culto mariano no Reino Visigodo de Toledo ( séculos VII- VIII)

Germano Miguel Favaro Esteves (Auteur)

e48156
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DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.48156
As etimologias de Isidoro de Sevilha e a transmissão da cultura greco-romana na Espanha Visigoda

Thiago Borges de Aguiar, Augusto Peterlevitz (Auteur)

e48139
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DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.48139

Formação de Professores e Políticas Públicas

Cultura digital e docência: possibilidades para a educação musical

Luciane da Costa Cuervo, Graham Frederick Welch, Leda de Albuquerque Maffioletti, Eliseo Reategui (Auteur)

e34442
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DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.34442
#Zikazero: o empreendedorismo na educação como estratégia produtora de governamentalidade neoliberal

Iván Gregorio Silva Miguel, Elisete Medianeira Tomazetti (Auteur)

e35321
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DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.35321
O impacto da formação profissional ofertada, por meio do programa Pronatec, para a ocupação de vagas de postos formais de trabalho, entre 2011 e 2015

Joanna Adelia Biavatti, Roberto Antonio Deitos (Auteur)

e37765
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DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.37765
Universidade e Escola Básica: experiências de pesquisa colaborativa na formação continuada de professores/as

José Rubens Lima Jardilino, Margareth Diniz (Auteur)

e41958
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DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.41958
Formação inicial do docente de matemática – investigando a Expressão Gráfica no currículo da UFPR

Thassiane Maria Poi, Adriana Augusta Benigno dos Santos Luz, Anderson Roges Teixeira Góes, Heliza Colaço Góes (Auteur)

e36603
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DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.36603
Entre procedimentos e roteiros didáticos de tradução – condições de invenção

Karen Elisabete Rosa Nodari, Sandra Mara Corazza (Auteur)

e37255
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DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.37255
A importância dos saberes acadêmicos e dos saberes populares na formação de educadores da educação do campo

Idalina Souza Mascarenhas Borghi, Klayton Santana Porto (Auteur)

e40063
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DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.40063
Contribuições de Paulo Freire e Célestin Freinet ao processo de ensino-aprendizagem

Rosane Gumiero, Kleber de Araújo (Auteur)

e41255
- PDF (Portugais)
DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.41255
Letramento acadêmico e posicionamento autoral em artigos científicos: contribuições para o ensino do gênero

Adilson Ribeiro de Oliveira, Bárbara Martins Ferreira Valim, Cláudia Lopes Santos Pereira Costa, Lucy Martins Ferreira Valim (Auteur)

e45123
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DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.45123
Formação continuada de professores e regionalização educativa: uma análise das políticas do setor educacional do MERCOSUL

Wisllayne Ivellyze de Oliveira Dri, Luciana Leandro da Silva (Auteur)

e44930
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DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.44930
Bring your own device (BYOD): entendendo uma nova prática no ambiente acadêmico

Marcia Cassitas Hino, Erico Przeybilovicz, Taiane Ritta Coelho (Auteur)

e42661
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DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.42661
Saberes tradicionais e língua materna Kaiowá e Guarani na educação escolar indígena na escola Ã‘andejara, reserva indígena Te’Ã½ikue, Caarapó (MS)

Lídio Cavanha Ramires, Heitor Queiroz Medeiros (Auteur)

e43402
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DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.43402
Didactique des mathématique (DM) et la didactique professionnelle (DP): une proposition de complementarité et la formation des enseignants au Brésil

Francisco Regis Veira Alves (Auteur)

e43648
- PDF
DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.43648
Práticas de resistência de alunos em uma escola pública: uma outra possiblidade de ver a indisciplina e a ‘defasagem’ de aprendizagem

Sirley Lizott Tedeschi, Ruth Pavan (Auteur)

e43853
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DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.43853

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Acta Scientiarum. Education (Auteur)
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