v. 39 n. 3 (2017): July-Sept

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Publicado: 2017-05-22

Editorial

Editorial

Terezinha Oliveira, Maria Terezinha Bellanda Galuch

História da Educação

O estoicismo no pensamento de Luísa Sigea: a dicotomia entre vida pública e vida privada

Maria Tereza Carrasco Botto Gonçalves dos Santos

231-242
- PDF
Ciência moderna em Portugal: a ‘aula da esfera’ no colégio de Santo Antão

Natália Cristina de Oliveira, Célio Juvenal Costa, Sezinando Luiz Menezes

243-253
- PDF
- PDF (Inglês)
Instrução e escravidão na capitania de Sergipe Del Rey na segunda metade do século XVIII

Vera Maria dos Santos, Simone Silveira Amorim, Ester Fraga Vilas-Boas Carvalho do Nascimento

255-263
- PDF
- PDF (Inglês)
Nacionalização e ensino de história em Santa Catarina na primeira metade do século XX

Claricia Otto

265-275
- PDF
História da Educação na Pós-Graduação em Educação da UEPG (1994-2015)

Névio de Campos, Oriomar Skalinski Junior, Maria Julieta Weber Cordova

277-287
- PDF
Um projeto político via instrução: 100 anos da Carta Pastoral de D. Leme

Marco Aurélio Corrêa Martins

289-300
- PDF
Reflexo e refração sígnica no espaço público de Arendt: interferências bakhtinianas

Ricardo Gião Bortolotti

301-310
- PDF
- PDF (Inglês)

Formação de Professores e Políticas Públicas

La clave de la educación no está en las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)

Agustín de la Herran, Ivan Fortunato

311-317
- PDF (Espanhol)
Diferenças de conhecimento prévio e processos de estudo: interaçoes entre nível de expertise e aprendizagem

Gustavo Danicki Aureliano Rosa, Afonso Celso Tanus Galvão

319-328
- PDF
O ensino frente Ã s novas tecnologias: alterações do tempo e da experiência docente pelo uso de computadores e da internet

Domenica Martinez

329-339
- PDF

Consultores

Referees

Acta Scientiarum. Education

341
- PDF (Inglês)