A política educacional no contexto das relações federativas

Waneide Ferreira dos Santos Assis; Celeida Maria Souza e Silva

doi:10.4025/actascieduc.v39i2.28362

La política educacional en el contexto de las relaciones federativas

Autores/as

Waneide Ferreira dos Santos Assis Universidade Católica Dom Bosco
Celeida Maria Souza e Silva Universidade Católica Dom Bosco

DOI:

https://doi.org/10.4025/actascieduc.v39i2.28362

Palabras clave:

Constitución Federal de 1988, Federalismo, Políticas educacionales.

Resumen

Pretendemos evidenciar, por medio de una contextualización histórica, los numerosos cambios ocasionados en las políticas públicas y, en especial en la política educacional, tras la llegada de la Constitución Federal de 1988. Estos cambios fueron motivados fundamentalmente por el ‘nuevo federalismo’ allí propuesto que elevó los municipios a la condición de ente federado, así como por el proceso de descentralización, representado por la municipalización de las políticas sociales. El proceso de descentralización ocurrió en atención al clamor de la sociedad brasileÃ±a en los aÃ±os de 1980 en pro de la democratización de las políticas sociales, mayor participación de la sociedad civil y la eficiencia en la gestión pública. Utilizaremos como ‘telón de fondo’, para nuestra reflexión, la Constitución Federal de 1988 y la institución del Sistema Federativo de Brasil, que trajo grandes innovaciones, pero, numerosos desafíos a la implantación y ejecución de las políticas educacionales..

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Biografía del autor/a

Waneide Ferreira dos Santos Assis, Universidade Católica Dom Bosco

Graduada em Serviço Social pela Universidade Católica Dom Bosco (UCDB), Especialista em Serviço Social Pela Universidade de Brasília (UNB) e Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação – Mestrado e Doutorado da Universidade Católica Dom Bosco (UCDB). É Assistente Social da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS).
Celeida Maria Souza e Silva, Universidade Católica Dom Bosco

Possui graduação em História (1990), especialização em História da América Latina(1994), Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (2000) e Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas(2009). É professora pesquisadora da Universidade Católica Dom Bosco (UCDB), atua nos Cursos de Graduação e no Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado (PPGE/UCDB). Foi membro da diretoria da Associação Nacional de História- ANPUH, seção de Mato Grosso do Sul (2010-2012). É membro do Fórum Estadual de Mato Grosso do Sul (FEEMS), vice-coordenadora da Linha de Pesquisa Políticas Educacionais, Gestão da Escola e Formação Docente. Tem experiência na área de Educação, Filosofia e História, com ênfase em: História do Brasil, História da Educação Brasileira, Políticas Públicas Educacionais e Legislação Brasileira.

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Publicado

2017-04-17

Número

Vol. 39 Núm. 2 (2017): Apr.-June

Sección

Formación Docente y Políticas Públicas

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Cómo citar

La política educacional en el contexto de las relaciones federativas. (2017). Acta Scientiarum. Education, 39(2), 185-195. https://doi.org/10.4025/actascieduc.v39i2.28362