Vol. 21 Núm. 3 (2017)

Artigo Original em Educação Básica ou Superior

• UM DEBATE ENTRE JAMES CLERK MAXWELL E WILHELM EDUARD WEBER COMO INSTRUMENTO PARA O ENSINO DE ELETROMAGNETISMO NA LICENCIATURA EM FÃSICA NA PERSPECTIVA DOS ALUNOS

  I SIPEC (Autor/a)

  1-12

  • PDF (Portugués)

• A TEORIA DE APRENDIZAGEM DE BRUNER E O ENSINO DE CIÊNCIAS

  I SIPEC (Autor/a)

  13-25

  • PDF (Portugués)

• CONSTRUÇÃO DE INFOGRÃFICOS COMO UMA FERRAMENTA POTENCIALIZADORA DO EDUCAR PELA PESQUISA

  I SIPEC (Autor/a)

  26-37

  • PDF (Portugués)

• LICENCIATURA EM MATEMÃTICA: UM ESTUDO DO PROJETO POLÃTICO PEDAGÓGICO DE UM CURSO

  I SIPEC (Autor/a)

  38-52

  • PDF (Portugués)

• O ENSINO DE CIÊNCIAS NAS SÉRIES INICIAIS: UM OLHAR SOBRE A CIÊNCIA, O COTIDIANO E AS TECNOLOGIAS

  I SIPEC (Autor/a)

  53-65

  • PDF (Portugués)

• REFLEXÕES TEÓRICAS E METODOLÓGICAS ACERCA DA EFETIVIDADE DA AVALIAÇÃO NA DISCIPLINA DE FÃSICA NO ENSINO SUPERIOR

  I SIPEC (Autor/a)

  66-78

  • PDF (Portugués)

• O USO DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA NO ENSINO: SUBSÃDIOS PARA UMA ABORDAGEM HISTÓRICA DO DESENVOLVIMENTO DO ELETROMAGNETISMO

  I SIPEC (Autor/a)

  79-89

  • PDF (Portugués)

• UM DIÃLOGO SOBRE AS CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS PRESENTES NO ENSINO DAS CIÊNCIAS

  I SIPEC (Autor/a)

  90-101

  • PDF (Portugués)

• A AVALIAÇÃO SOB A ÓTICA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS NA FORMAÇÃO INICIAL

  I SIPEC (Autor/a)

  102-108

  • PDF (Portugués)

• CIÊNCIA E CINEMA: UM OLHAR PARA AS POSSIBILIDADES NO ENSINO DE CIÊNCIAS

  I SIPEC (Autor/a)

  109-119

  • PDF (Portugués)

• A TEORIA DA GRAVITAÇÃO UNIVERSAL: ABORDAGEM DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA NO ENSINO DE FÃSICA

  I SIPEC (Autor/a)

  120-131

  • PDF (Portugués)

• O JORNAL ESCOLAR COMO POSSIBILIDADE DE INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO BÃSICO

  I SIPEC (Autor/a)

  132-141

  • PDF (Portugués)

• UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR ENTRE A QUÃMICA E A BIOLOGIA COM O ESTUDO DOS FÓSSEIS PARA O TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO

  I SIPEC (Autor/a)

  142-154

  • PDF (Portugués)

• ENSINO DE ASTRONOMIA: O PROBLEMA DA ÓRBITA DA TERRA

  I SIPEC (Autor/a)

  155-165

  • PDF (Portugués)

• CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE: UM OLHAR A PARTIR DE ALGUMAS PESQUISAS

  I SIPEC (Autor/a)

  166-177

  • PDF (Portugués)

• A FÃSICA NEWTONIANA É DE NEWTON?

  I SIPEC (Autor/a)

  178-189

  • PDF (Portugués)

• FORMAÇÃO DOCENTE E O PROFESSOR DE CIÊNCIAS: DESAFIOS PARA A PRÃTICA PEDAGÓGICA

  I SIPEC (Autor/a)

  190-203

  • PDF (Portugués)

• POLÃTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: REFLEXÕES ACERCA DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DE 2015

  I SIPEC (Autor/a)

  204-215

  • PDF (Portugués)

• O PAPEL DA PERGUNTA NO PROCESSO EDUCATIVO: UM PANORAMA DA PRODUÇÃO ACADÊMICA NAS ATAS DO ENPEC

  I SIPEC (Autor/a)

  216-228

  • PDF (Portugués)

• A TEMÃTICA ALIMENTAÇÃO E NUTRIÇÃO NA PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ANÃLISE DAS PUBLICAÇÕES DAS ATAS DO ENPEC

  I SIPEC (Autor/a)

  229-242

  • PDF (Portugués)

• OS PARADIGMAS EDUCACIONAIS EMERGENTES E SUA RELAÇÃO COM AS EVOCAÇÕES LIVRES DE PALAVRAS SOBRE “PROVAS” DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÃSICA

  I SIPEC (Autor/a)

  243-257

  • PDF (Portugués)

• CONCEPÇÕES DE LICENCIANDOS DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS ACERCA DA CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS

  I SIPEC (Autor/a)

  258-270

  • PDF (Portugués)