v. 22 n. 2 (2019)

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Publicado: 2019-08-13

Artigos

  • El trabajo del área de psicología en una escuela de bachillerato en México

    Rita de Cássia de Souza (Autor)
    03-22
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v22i2.48248

  • A Pedagogia Retórica em Jean-Jacques Rousseau e John Dewey

    Roberta Aline Sbrana, Marcus Vinicius Cunha (Autor)
    23-40
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v22i2.46124

  • Análise das dissertações publicadas pelo PPGED/UFRN, na esfera da formação docente vinculada à inclusão dos deficientes (2015-2017)

    Ilane Ferreira Cavalcante, Judithe da Costa Leite Albuquerque (Autor)
    41-55
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v22i2.45563

  • Formação da docência na Amazônia no período do regime militar

    Renato Pinheiro da Costa, Maria de Fátima Matos de Sousa, Regina Celi Alvarenga de Moura Castro, Elaninses do Socorro Lima da Silva (Autor)
    56-74
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v22i2.45590

  • O empreendimento econômico solidário “Morenas do Divino” e a incubadora tecnológica de cooperativas populares da Universidade do Planalto Catarinense (ITCP UNIPLAC)

    Elisângela de Oliveira Fontoura, Geraldo Augusto Locks, João Eduardo Branco de Melo, Júlia Damasceno de Moraes (Autor)
    75-91
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v22i2.46062

  • O pacto com a leitura e escrita no Estado da Bahia: normalização, disciplina e controle para governar a infância

    REGINALDO SANTOS PEREIRA, NILSON FERNANDES DINIS (Autor)
    91-108
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v22i2.45423

  • Tragédia senequiana: a formação pelo exemplo

    José Joaquim Pereira Melo (Autor)
    109-127
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v22i2.46719

  • Violências e promoção de vida: diálogo de saberes na escola pública

    Marilene Calderaro Munguba, Ana Cléa Vieira Veras Camurça Vieira, Ana Paula Malfitano Serrata Malfitano, Chrystiane Maria Veras Porto, Roseli Esquerdo Lopes (Autor)
    128-144
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v22i2.46258

  • Potencialidades tecnológicas e os desafios gerenciais da escola pública em conhecer sua história no lugar

    Mônica Clara Xavier Lima Carvalho, José Antônio Carneiro Leão, Anne Alves Silva (Autor)
    145-162
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v22i2.45465

  • História e memória de formação de professoras/es do Instituto de Educação do Pará, (1964-1985)

    Maria José Aviz do Rosário, Célio Cunha (Autor)
    163-181
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v22i2.45762

  • Prática pedagógica no ensino público: o estágio como elo entre a teoria e a prática, a experiência e a inovação

    Amanda Oliveira Rabelo (Autor)
    182-201
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v22i2.48020

Resenhas

  • Perspectivas comparadas de processos avaliativos da Educação Superior

    Ana Lucia Kapczynski (Autor)
    202-205
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v22i2.46551