v. 38 n. 1 (2016): Jan.-Mar.

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Publicado: 2016-01-28

Editorial

Editorial

Terezinha Oliveira, Maria Terezinha Bellanda Galuch

História da Educação

Trends in linguistic, scholastic and educational policies in trentino and Alto Adige (1919-1939)

Elisa Gori

1-9
- PDF (Inglês)
Notas para uma história do ensino da literatura infantil na formação de professores primários no Brasil e em Portugal

Fernando Rodrigues de Oliveira

11-19
- PDF
Critérios de qualidade para o livro didático na França (1986-2013)

Itamar Freitas Oliveira

21-29
- PDF
Cenário da pesquisa e da produção intelectual na área de didática na região sul do Brasil

Orlando Fernández Aquino, Vânia Maria de Oliveira Vieira, Marilene Ribeiro Resende, Maria Célia Borges

31-42
- PDF
A utilização de documentários enquanto organizadores prévios no ensino de geometria não Euclidiana em sala de aula

Wanderley Pivatto Brum, Elcio Schuhmacher, Sani de Carvalho Rutz da Silva

43-49
- PDF

Formação de Professores e Políticas Públicas

Psicologia e educação inclusiva: ensino, aprendizagem e desenvolvimento de alunos com transtornos

Nerli Nonato Ribeiro Mori

51-59
- PDF
Distance learning in teacher education: emergency, quality benchmarks, public policies, and the pedagogical practice

Felipe Bezerra de Medeiros Dantas Duarte, Marlécio Maknamara

61-68
- PDF (Inglês)
Formação e práticas de docentes de um curso de graduação em enfermagem

Vanessa Ap. Ballista Tavares de Araújo, Raimunda Abou Gebran, Helena Faria de Barros

69-79
- PDF

Políticas Públicas e Gestão

Leitura de Macbeth nas aulas de língua inglesa no ensino médio: uma experiência em sala de aula

Valdomiro Polidório, Márcia Alves Vieira

81-91
- PDF
Inserção e desenvolvimento profissional de docentes universitários iniciantes: necessidade de espaços de discussão pedagógica

Beatriz Maria Boessio Atrib Zanchet, Nadiane Feldkercher

93-102
- PDF

Consultores

Referees

Acta Scientiarum. Education

103
- PDF (Inglês)