Ir para o conteúdo principal
Ir para o menu de navegação principal
Ir para o rodapé
Open Menu
Atual
Acervo
Sobre
Sobre a Revista
Ciência Aberta e Preservação Digital
Direitos Autorais
Políticas de DEIA/IDEIA
Relevância Cultural, Social e Econômica
Corpo Editorial
Princípios Éticos
Declaração de Ética e Boas Práticas
Conflito de Interesses
Diretrizes Éticas - Autores/as
Diretrizes Éticas - Pareceristas
Diretrizes Éticas - Editores/as
Diretrizes Éticas - Conselho Editorial
Supervisão Ética
Processo de Avaliação
Submissão
Submissão de Artigos
Submissão de Preprints
Indexadores
Templates e Documentos Suplementares
Contato
Buscar
Registrar-se
Acesso
Início
/
Acervo
/
v. 38 n. 3 (2016): July-Sept.
v. 38 n. 3 (2016): July-Sept.
Publicado:
2016-08-01
Editorial
Editorial
Terezinha Oliveira, Maria Terezinha Bellanda Galuch
PDF
PDF (Inglês)
PDF (Espanhol)
História da Educação
Artes do fazer e usos do saber no império romano: ‘lendo’ os mosaicos de Antioquia
Gilvan Ventura da Silva
219-229
PDF
PDF (Inglês)
Expressões religiosas em escolas públicas: representações sociais ou ideologia?
Maria Zélia Borba Rocha
231-246
PDF
PDF (Inglês)
Programa Nacional de assistência estudantil: do protagonismo da une aos avanços da luta por direitos, promovidos pelo FONAPRACE (PNAES: da UNE a FONAPRACE)
Luciano Nascimento de Jesus, André Luiz Monteiro Mayer, Pedro Luiz Teixeira Camargo
247-257
PDF
Políticas Públicas e Gestão
Legislação para estudantes com deficiência no ensino superior no Brasil e em Portugal: algumas reflexões
Francisco Ricardo Lins Vieira de Melo, Maria Helena Martins
259-269
PDF
Promulgação de políticas na escola: considerações a partir da Teoria de Atuação e do Ciclo de Políticas
Jean Mac Cole Tavares Santos
271-282
PDF
PDF (Inglês)
Processos de inserção profissional docente nas políticas de formação: o que documentos legais revelam
Marilia Marques Mira, Joana Paulin Romanowski
283-292
PDF
PDF (Inglês)
Do global ao local: a implantação das políticas de responsabilização docente, gestão gerencial e avaliação por resultados
Fabiano Antonio dos Santos
293-302
PDF
Formação de Professores e Políticas Públicas
Conhecimentos dos docentes do 1º ciclo do ensino básico sobre o transtorno do déficit de atenção com hiperatividade
Eduardo Chaves Cruz, Cecilia Mendes Espinho Brito
303-308
PDF
A relação entre psicologia e educação: ofícios entrelaçados
Osterne Nonato Maia Filho, Hamilton Viana Chaves
309-318
PDF
PDF (Inglês)
Habitus
e
habitus
de classe: analogias com o desenvolvimento profissional dos professores de educação física
Andréia Paula Basei, Eduard Angelo Bendrath
319-327
PDF
Consultores
Referees
Acta Scientiarum Education
329
PDF (Inglês)
Idioma
English
Español
Português