v. 33 n. 2 (2011): July-Dec.

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Publicado: 2011-10-10

História da Educação

  • Textos apócrifos determinantes de repertorios plásticos cristianos - doi: 10.4025/actascieduc.v33i2.14323

    Patricia Grau-Dieckmann (Autor)
    165-174
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v33i2.14323

  • Estoicismo e imperium: a virtus do homem político romano - doi: 10.4025/actascieduc.v33i2.13145

    Renata Lopes Biazotto Venturini (Autor)
    175-181
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v33i2.13145

  • Instruir as mulheres: admoestação à modéstia do De cultu feminarum de Tertuliano - doi: 10.4025/actascieduc.v33i2.14512

    Silvia Márcia Alves Siqueira (Autor)
    183-190
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v33i2.14512

  • A função pedagógica dos textos de Hadewijch - doi: 10.4025/actascieduc.v33i2.14375

    Denise da Silva Menezes do Nascimento (Autor)
    191-197
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v33i2.14375

  • Reflexões sobre as críticas aos jesuítas no século XVIII - doi: 10.4025/actascieduc.v33i2.14193

    Maria Inalva Galter (Autor)
    199-204
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v33i2.14193

  • A importância da pesquisa de fontes para os estudos históricos - doi: 10.4025/actascieduc.v33i2.14174

    Claudinei Magno Magre Mendes (Autor)
    205-209
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v33i2.14174

  • Da educação: do jogo sociocultural e a inter-relação envolvendo modus vivendi e modus essendi - doi: 10.4025/actascieduc.v33i2.12753

    Luiz Carlos Mariano da Rosa (Autor)
    211-218
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v33i2.12753

Políticas Públicas e Gestão

Ensino e Aprendizagem